Página — Posibilidades De Trabajo Para La Accion Transfor 1 años (pág. 90)

Cambios con el paso del tiempo

Etica, naturaleza y sociedades

Contenido

Cambios que ocurren en los lugares, entornos, objetos, costumbres y formas de vida de las distintas familias y comunidades con el paso del tiempo.

PDA: Comprende que, con el paso del tiempo, se modifican los paisajes, los objetos, las costumbres y las formas de vida de la comunidad, por lo que se debe actuar con responsabilidad para el bienestar individual y colectivo.

Saberes y pensamiento cientifico

Contenido

Objetos y artefactos tecnológicos que mejoran y facilitan la vida familiar y de la comunidad.

PDA: Usa en su vida diaria juguetes y artefactos tecnológicos que se encuentran en su hogar o escuela,observa cómo se usan:carritos, munecos, tijeras,mecedoras, utensilios de cocina, entre otros.

Ejes articuladores Igualdad de género Artes y experiencias estéticas Pensamiento critico

Descripcion

Plantilla con un camión de juguete armable.

Proposito del recurso

Que las ninas y los ninos identifiquen el uso cotidiano que se les da a diversos juguetes y artefactos tecnológicos, con base en la personalización y armado de un vehiculo que representa un juguete tradicional, y de este modo plantear ideas de su funcionamiento para reconocer la manera como mejoran y facilitan la vida familiar y de la comunidad.

Posibilidades de uso

El material permite a las ninas y a los ninos...

Elegir y explorar diversos materiales, recursos o ideas para personalizar sus camiones a partir de sus habilidades creativas y artisticas.

Dialogar y reflexionar sobre la evolución de los juguetes por el paso del tiempo, al armar e interactuar con la representación de un juguete tradicional (un pequeño camión de madera). Esta reflexión se puede extender hacia otros vehiculos (automóviles particulares, medios de transporte colectivo, tractores, entre otros) que las ninas y los ninos puedan conocer.

Identificar y explorar distintos juguetes u objetos,enfatizar aquellos que consideren antiguos y los que son propios de su comunidad.

Crear juegos con reglas sencillas a partir de sus producciones; establecer acuerdos que pongan en práctica la igualdad y la inclusión.

Discutir acerca de las formas de juego y los tipos de juguetes que se catalogan como exclusivos para ninas o ninos, así como de la libertad de elegir lo que les gusta y lo que no, y el respeto a esas preferencias.

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