Página — Posibilidades De Trabajo Para La Accion Transfor 1 años (pág. 93)

Figuras en todos lados

Saberes y pensamiento cientifico

Contenido

El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

PDA: Visualiza y describe con su propio lenguaje y en su lengua materna algunas características de forma en objetos cotidianos y las asocia con los cuerpos geométricos.

Saberes y pensamiento cientifico

Contenido

Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan diversidad de la comunidad o región.

PDA: Compara y organiza elementos del entorno,como objetos cotidianos o artesanias de su comunidad, de acuerdo con uno o dos criterios definidos con sus pares: color,forma, tamano, textura o uso.

Ejes articuladores Pensamiento critico Interculturalidad critica

Descripcion

Consta de dos secciones: la primera contiene alfrente objetos cotidianos que representan figuras geométricas, como triángulos, rectángulos, cuadrados y círculos; al reverso, están las figuras geométricas en colores sólidos. La segunda sección consiste en dos paisajes, a los que les faltan algunas piezas con formas de figuras geométricas, para que las ninas y los ninos los completen.

Propósito del recurso

Que las ninas y los ninos identifiquen las figuras geométricas básicas en objetos cotidianos; describan, comparen, clasifiquen y organicen formas geométricas básicas, tales como triángulo, cuadrado,rectángulo y círculo, para enriquecer su dominio del espacio y favorecer el desarrollo lógico-matemático.

Posibilidades de uso

El material permite a las ninas y a los ninos..

Dialogar sobre algunas caracteristicas de las figuras geométricas a partir de sus atributos.

Recortar y jugar a acomodar, intercambiar y voltear las figuras geométricas recortables que corresponden a los elementos del paisaje.

Relacionar figuras geométricas, como el círculo,el rectángulo, el cuadrado y el triángulo, con objetos de su casa, escuela o entorno, a partir de la exploración de su territorio.

Realizar patrones o sucesiones de formas geométricas para completar una serie; por ejemplo, círculo,triángulo,circulo, triángulo, y así sucesivamente.

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O

PRIMER GRADO