Página — Un Libro Sin Recetas Para La Maestra Y El Maestr 3° Primaria (pág. 87)

el mismo valor, la igualdad de derechos y oportunidades para acceder a los recursos económicos y a la representación politica y social en los ámbitos de toma de decisiones"(Ley General de Acceso de las Mujeres a una Vida Libre de Violencia, 2007).

Una forma de avanzar en la igualdad entre mujeres y hombres, en el ámbito educativo o en cualquier otro, es a partir de transversalizar la perspectiva de género para transformar nuestra realidad como sociedad. Pero iesto qué significa? Por lo menos implica poner atención a lo siguiente:

Transversalizar la perspectiva de género es el proceso de valorar las implicaciones que tiene para los hombres y para las mujeres cualquier acción que se planifique, ya se trate de legislación, políticas o programas,en todas las áreas y en todos los niveles (orT,s. f.).

Esto es que desde su rol de docente puedan analizar cómo en el proceso de enseñanza y aprendizaje, en los contenidos, materiales y recursos que utilizan, así como en las formas de convivencia, se promueva en las y los estudiantes en el aula la igualdad de trato,de derechos, de oportunidades, de toma de decisiones y la participación entre mujeres y hombres.

Es una estrategia para conseguir que las preocupaciones y las experiencias de las mujeres, al igual que las de los hombres,sean parte integrante en la elaboración,puesta en marcha, control y evaluación de las politicas y de los programas en todas las

esferas politicas, económicas y sociales,de manera que las mujeres y los hombres puedan beneficiarse de ellos igualmente y no se perpetúe la desigualdad (oiT, s. f.).

品Por tanto, promover la igualdad de género en la escuela implica que todas las personas,por igual, tienen derecho a perseverar en sus sueños, a contar con las condiciones para realizarlos, a tener las mismas posibilidades y oportunidades de acceder a los recursos que ofrece la escuela, a beneficiarse de su uso para aportar a la comunidad escolar, a desarrollar plenamente sus capacidades y potencialidades sin estereotipos de género, así como a gozar de formas de convivencia pacifica y libres de discriminación y violencia.

Por ello, la igualdad de género que se promueve desde el ámbito educativo tiene como sustento normativo la Ley General para la Igualdad entre Mujeres y Hombres(2oo7) en donde se define como la "situación en la cual mujeres y hombres acceden con las mismas posibilidades y oportunidades al uso, control y beneficio de bienes, servicios y recursos de la sociedad, así como a la toma de decisiones en todos los ámbitos de la vida social, económica, política, cultural y familiar".

Finalmente, se sugiere la transformación de la práctica docente desde la mirada humana y diversa que el Plan de Estudio para la educación preescolar, primaria y secundaria 2o22 requiere de todas las personas involucradas y comprometidas con la educación, a partir de las siguientes pautas que permitirán promover la igualdad entre ninas, ninos y adolescentes en el aula y para la convivencia escolar.

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