Página — Un Libro Sin Recetas Para La Maestra Y El Maestr 3° Primaria (pág. 88)

Estrategias, actividades o elementos recomendados:

S Monitorea tus acciones y actitudes en varias situaciones,revisa si tratas a las ninas y a los ninos por igual en cuanto a tus actitudes y comportamientos, en las actividades escolares,así como en las interacciones y relaciones interpersonales (SCJN, 2OII).

• Enfatiza las características en común de las ninas, los ninos y las y los adolescentes, no las diferencias de género que la sociedad impone como "el deber ser"(scjN, 2oi I).

Promueve el valor de mujeres y hombres en un marco de respeto y aprecio por la diversidad humana (scjN, 2oi I).

5Presenta a tus alumnas y a tus alumnos modelos de personas adultas que se relacionan y desempenan desde la igualdad y en roles de género no tradicionales (scjN, 2oI I).

%Reconoce las habilidades y las capacidades de todas las ninas,los ninos y las y los adolescentes sin considerar el género (SCJN, 2OII).

号Fomenta el trabajo paritario y en equipo entre las ninas, los ninos y las y los adolescentes, destacando las ventajas de que participen tomando decisiones en condiciones de igualdad y de manera cooperativa en la solución de las tareas a emprender (scjN, 2oII).

福Fomenta la participación equitativa de ninas, ninos y adolescentes para contar con una visión integral sobre temas relevantes (SCJN, 2oII).

No enfatices las cualidades extrínsecas de ninas, ninos y adolescentes (ScJN, 2oII).

Emplea un lenguaje incluyente y no sexista en el abordaje de los contenidos de los Campos formativos en las actividades escolares y durante la convivencia escolar.

Desmitifica el lenguaje masculino como neutro si se trata del estudio de la lengua.

Docente

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