Página — Un Libro Sin Recetas Para La Maestra Y El Maestr 1° Secundaria (pág. 76)

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Docente


Programa sintético		Programg analitico		Libros de Texto Gratuitos
Los conteinidos en u Programa sintético aluden a sul carácter abierto, flexible y aceptable en el sentido de lo que se coin- sidera valioso aprender por parte de las comuni- dades educativas que los recibein. Es un acuerdo o sintesis de lo que se pre- tende que las niias,los ninos ylos adolescentes que cursan la eduicación básica aprendan.	Implica lalectura de la realidad escuela-comuni- dad-región-pais-mundo que realiza el colectivo docente. Por lectura de la realidad se entiende al ejercicio de problematiza- ción sobre las condiciones educativas de la escuela. También, los retos de sus maestros, asicomo la in- tersección con el papel de las madres y los padres de familia y del contexto social.	Contextualizar implica construir con los elenen- tos de los Progromas sintéticos, el Progrcmc cnclitico dela escuela para tener claridad en el diseiio de secuencias de actividades ligadas a situaciones o problemá- ticas del contexto de los estudiantes, de la escuela, de la colonia, el barrio, la colonia, la vecindad,el pueblo,la localidad y la entidad, pero también en la comprensión de una dimensión global.	Refiere la posible incorpo- ración de contenidos que no estén contemplados en los Progromas si- téticos y que dados los resultados de la lectura de la realidad (Análisis del contexto socioeducativo de la escuela), sea ne- cesario su abordaje. Los contenidos del codiseino no son, necesariamente, problemas para contex- tualizar en su articulación con los contenidos na- cionales, sino refieren las necesidades especificas de las escuelas.	Los libros de textos, en el contexto dela NEM, son una lherramienta para la interacción entre el Plon ce Estuclio,el Progrcmo sintético, el Progrcmo onclftico, el estudiantado, la comunidad como eje articulador de los proce- sos educativos,las maes- tras, los maestros y el aprendizaje, ya que están compuestos de proyectos integradores,situaciones problematizadoras,acti- vidades pensadas desde el territorio que aportan a la o el estudiante uina visión real y no ficcionada del mundo, procurando la sensibilización y, de mane- ra pemanente, invitándolo a transformar su entorino.