Página — Un Libro Sin Recetas Para La Maestra Y El Maestr 1° Secundaria (pág. 73)

En cuanto a la evaluación, es necesario recordar que el apren dizaje sólo es significativo cuan do en el aula, la escuela o la comunidad existe una interacción entre los contenidos de los prograrnas de estudio y su proyecto personal. Por este motivo, es necesario considerar que:

La evaluación de los aprendizajes forna parte del proceso forrn ativo que se realiza en el aula, la escuelay la cornunidad aconpana alarelacidn pedagogica que construyen profesores-estudi antes en el rnarco de unos progr arn as de estudio que integran con ocimientos y saberes para vincularse con la realidad delas y los estu diantes.

Evaluar implica establecer un dialogo con las y los estudiantes alrededor de los contenidos de los programas de estudio y la problematización que de ellos se realice para vincularlos con larealidad.

号Implica de maestras y maestrosla observación sistemática,personalizada y contextualizada de lo avanzado por las y los estudi antes.Esta observación se puede dirigir al nivel de apren dizaje de saberes y conocimientos ya alcanzado en una fase y grado; aun cierto momento del proceso de apren dizaje, alos métodos didácticos empleados,y alos intereses y necesidades delas ninas y ninos.

小Evaluar es un trabajo permanente de reflexión que los ninos y las nin as hacen para que identifi quen los logros que han obtenido y los aprendizajes que todavia tienen que trabajar.En compania de sus profesores,identifiquen los obstáculos que se les h an presentado y, en su caso, proponer nuevas situaciones de ensen anza y apren dizaje.

+La observación,reflexión y retroalimentación de las situaciones de enseianza y aprendizaje pueden ayudar a distin guir los contenidos que tienen un valor sustantivo en la disciplina que necesitan apren der y reforzar de los contenidos que tienen un valor relacional con otras disciplinas del mismo campo fomativo.

La evaluación considera todas las formas de aprender de lasninas y los ninos, sus ritmos y estilos de aprendizaje, considerando la diversidad por motivos delengua, clase, género, sexo,discapacidad,etnia.

吊La evaluación no es la califi cación numérica.La calificación se obtiene del proceso de evaluación y de las evidencias que arrojan, como pueden ser tareas,ejercicios,exámenes,reportes de proyectos, periódicos murales y cualquier otra actividad que se pueda considerar y que refleje

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