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Página — Educacion Artistica SECUNDARIA (pág. 31)

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Página 31 de Aprendemos a través del lenguaje de la danza Fascículo 3 para estudiantes de Educación Secundaria · 2024
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Capitulo 2

Estas adaptaciones culturales también se observan en actividades como las danzas y los deportes. En el ballet, por ejemplo, la práctica transforma la postura y la flexibilidad corporal debido a la exigencia de sus movimientos. Por su parte, en deportes como el fútbol,se desarrolla la fuerza y unas habilidades específicas en las piernas. Esto demuestra cómo nuestras actividades diarias y culturales afectan la forma y función de nuestros cuerpos.

El cuerpo también es un reflejo de nuestra identidad. En muchas culturas del Perú, como en las comunidades amazónicas, los tatuajes y pinturas corporales tienen un significado especial, ya que representan pertenencia y orgullo cultural. Lo que en un contexto es un símbolo de identidad, en otro puede ser visto de manera distinta, incluso incomprendido, lo que evidencia cómo los cuerpos reflejan las normas y valores de cada sociedad.

iCómo se relaciona esto con la danza? Las danzas tradicionales peruanas nacen de los impulsos corporales que expresan nuestra cultura. A través de ellas, se cuenta la historia y se refleja la identidad colectiva de cada región del pais. Estas danzas se adaptan con el tiempo: mantienen sus raices, pero incorporan nuevos elementos.

Fig.20. Estudiantes danzando un carnaval.Fuente:Minedu.

型Aprendemos a través del lenguaje de la danza - Fascículo 3

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Fig. 19. Adolescentes shipibas con diseño kené en el rostro.Fuente: Minedu.

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