Página — Educacion Artistica SECUNDARIA (pág. 65)

Capitulo 2

Semana 3

Actividad: iQué es la vida?

Se reúnen en los grupos de trabajo de la semana anterior para relacionar de manera creativa las frases del monólogo ":Qué es la vida?"con sus vivencias, respondiendo a estas preguntas:

"Todos sueñan lo que son, aunque ninguno lo entiende": Se sienten confundidos sobre su futuro?iCómo creen que pueden cambiar su destino?

台"La vida es sueño": Cuál es la diferencia entre el mundo real y digital? Cómo sienten su propia existencia?

"Y el mayor bien es pequeño": Por qué tomar decisiones dificiles sobre lo correcto e incorrecto?

Enseguida, los grupos de trabajo se organizan para preparar una presentación creativa que muestre las relaciones que encuentran entre las frases del monólogo"iQué es la vida?" y sus vivencias.Para ello, emplean papel reutilizable y goma para crear utileria. La docente previamente menciona algunos ejemplos de cómo realizar sus presentaciones,solo comoinspiración, porque deben plantear sus propias ideas: presentar un estudiante atado como si fuera el prisionero y los captores que los sostienen; un noticiero con la recreación de la noticia, como fotografías estáticas o en movimiento,etc. Los grupos presentan sus ideas de manera creativa ante sus compañeros.

A partir del trabajo realizado a lo largo de las tres semanas, de forma individual, los estudiantes vuelven a revisar la rúbrica de la competencia de apreciación e inician la escritura de su texto, de no más de media página. En este texto, describen cómo el monólogo de Segismundo,"iQué es la vida?", los retó a interpretar los significados que transmite y comentar sobre el impacto que tiene el monólogo en las personas que lo observan y experimentan.

Los estudiantes culminan sus textos y los suben al espacio virtual del área. En cuanto reciben la retroalimentación de su docente, realizan las mejoras necesarias y lo vuelven a remitir, como máximo en siete dias.

Para la siguiente sesión, los estudiantes revisan los apuntes de su bitácora y escriben algunas ideas sobre cómo seria una dramatización que represente qué significa la vida para ellos en la actualidad.Con ese fin, se inspiran en algunos versos del monólogo de Segismundo, "iQué es la vida?", y las traen a la escuela. Además, deben traer un papel kraft o dos hojas unidas de periódico y un objeto pequeño cualquiera que utilicen diariamente.

Recursos y materiales: Papel reutilizable y goma, espacio virtual del área.

Estrategias: Trabajo colaborativo, lluvia de ideas, preguntas.

Espacio educativo: Aula de clases.

Orientaciones pedagógicas para el uso de la colección Arte para

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