Página — Nuestro Libro De Proyectos Tomo I 1 (pág. 211)
Solución no disponible aún
Esta página está en proceso de revisión.
Pídela y la resolveremos antes. Sin registro.
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1746 caracteres
Etapa 3.
jUna propuesta de solución!
Ahora, deben reflexionar sobre la situación problemática y establecer un plan para darle solución. Es hora de plantear el horizonte de expectativas que servirá como guía para el proyecto. A continuación, se presentan dos propuestas, pueden retomarlas y adaptarlas a sus necesidades. En caso contrario,redacten una propia.
Etapa 4.
Paso a paso
Para alcanzar el horizonte de expectativas que plantearon establezcan,en comunidad, las acciones que deben llevar a cabo. Pueden guiarse por la siguiente serie de actividades:
Elaborar un mapa de Mexico.
Ubicar y representar los principales ríios, lagos y lagunas del país.
Localizar y representar las zonas donde se registran huracanes en ambas costas.
Identificar las ciudades más pobladas cercanas a los ríos, los lagos,las lagunas y las zonas de ocurrencia de huracanes.
Investigar acerca de las condiciones de vida de algunas de las poblaciones seleccionadas.
Localizar su municipio en el mapa para conocer su posible exposición a este tipo de fenómenos y concluir si representan un riesgo para su población.
Si su localidad está expuesta a ello, realizar un mapa local con la representación de las zonas de mayor riesgo para la población.
Establecer acuerdos y compromisos que involucren a todxs.
哮
210
灾
| Horizonte de expectativas 1 | Horizonte de expectativas 2 |
| Investigar sobre las zonas de riesgo ante huracanes e inundaciones en México y en la comunidad para conocer cuántas existen. | Elaborar un mapa de la comunidad que revele información sobre las zonas de riesgo ante huracanes e inundaciones. |

Otros libros recomendados

Colección Nanahuatzin. Nuestro libro de Proyectos. Tomo I. Libro de Educación Telesecundaria Grado 3° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
299 págs.

Colección Sk´asolil. Nuestro libro de Proyectos. Tomo I. Libro de Educación Telesecundaria Grado 2° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
291 págs.

Uérakua anapu uantakua. Projects and Readings. Libro de Educación Telesecundaria Grado 1° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
187 págs.

Colección Ximhai. De lo humano y lo comunitario. Libro de Educación Telesecundaria Grado 1° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
259 págs.

Colección Ximhai. Nuestro libro de Proyectos. Tomo II. Libro de Educación Telesecundaria Grado 1° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
267 págs.

Un libro sin recetas para la maestra y el maestro. Fase 6. Libro de Educación Telesecundaria Grado 1°, 2°, 3° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
203 págs.

Colección Ximhai. Saberes y pensamiento científico. Libro de Educación Telesecundaria Grado 1° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
339 págs.

Colección Ximhai. Nuestro libro de Proyectos. Tomo III. Libro de Educación Telesecundaria Grado 1° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
275 págs.
