Página — Nuestro Libro De Proyectos Tomo Iii 1 (pág. 182)

Durante

Dar una introducción al proyecto y explicar sus horizontes.

Presentar las creaciones y explicar el significado y la reflexión detrás de cada una.

Fomentar el diálogo con los asistentes para que hagan preguntas o compartan sus experiencias en relación con la diversidad de formas de concebir el amor, la amistad y la familia.

Después

Solicitar la retroalimentación de todxs para conocer su opinión sobre el proyecto y cómo se puede mejorar para futuras actividades.

?Buscar cooperativas que desarrollen proyectos semejantes y compartan experiencias.

Organizar a otros colectivos de la escuela o la comunidad para desarrollar proyectos que busquen transformar la realidad en favor del bien común.

A Dialogar acerca del trabajo colaborativo realizado.

De manera individual, sin olvidar que eres parte de una comunidad, valora el trabajo realizado durante el desarrollo del proyecto academico. Marca con una X la celda que indique tu nivel de compromiso en el proyecto. De cada pauta generadora,identifica lo que necesites mejorar. Revisa con más detalle dicho nivel y guíate con la Tabla de valoración para estimar tu participación en las actividades realizadas en el proyecto académico.

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Laura Ángeles Fernández, CiunaD nE mExico

Valoracion del proyecto académico

Pautas generadoras de reflexión	Siempre	Casi siempre	Algunas veces	Nunca
Analizamos, mis companeras, companeros y yo, en coordinación con nuestra maestra o nuestro maestro, los contenidos del programa educativo. Además, construimos nuevos contenidos y saberes que no estaban incluidos.
Se nos invitó a conocer más sobre nuestra realidad, lo que pasa en nuestra vida y por qué ocurre.
Compartimos, de manera individual, mis companeras, mis companeros y yo, lo que consideramos importante y escuchamos con atención a los demás para saber qué es significativo para ellos.
Participamos en el registro de rutas, caminos, estrategias y actividades que nos gustara realizary las organizamos en"Paso a paso".
Nos convertimos en investigadores e indagamos contenidos que desconociamos; también encontramos respuestas, buscamos lecturas, seguimos algunas pistas e hicimos descubrimientos.
Utilizamos nuestro ingenio para reconocer caminos o rutas diversas que nos llevaron a cumplir con el horizonte de expectativas proyectado.
Compartimos la experiencia del proyecto académico con otras personas por medio de notas, registros, exposiciones o narraciones, lo cual nos ayudó a encontrar otros contenidos, situaciones y experiencias interesantes que tendremos en mente al desarrollar otros proyectos.