Página — Nuestro Libro De Proyectos Tomo Iii 1 (pág. 216)

Antes

Considerar qué espacio se necesita para presentar y exhibir los diagramas creados.

Ensayar, en comunidad, para sentirse cómodos y seguros al momento de exponer.

Definir quién será el presentador y el rol de cada participante.

Durante

Dar una introducción del proyecto y explicar los propósitos y el proceso para elaborar el diagrama.

-Mencionar, en comunidad, una introducción de la experiencia del trabajo en colectivo, es decir, cómo realizó el diagrama que le tocó y, finalmente, cómo lo presentará y explicará.

-Crear un espacio de diálogo con los asistentes para que hagan preguntas o externen sus inquietudes en relación con cada diagrama expuesto.

Después

Solicitar la retroalimentación de los asistentes para conocer su opinión sobre el proyecto y cómo consideran que puede mejorar.

Dialogar acerca del trabajo colaborativo realizado.

De manera individual, sin olvidar que eres parte de una comunidad, valora el trabajo realizado durante el desarrollo del proyecto academico. Marca con una X la celda que indique tu nivel de compromiso en el proyecto. De cada pauta generadora,identifica lo que necesites mejorar. Revisa con más detalle dicho nivel y guiate con la Tabla de valoración para estimar tu participación en las actividades realizadas en el proyecto académico.

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制

Valoracion del proyecto académico

Pautas generadoras de reflexion	Siempre	Casi siempre	Algunas veces	Nunca
Analizamos, miscompaneras, companerosy yo,en coordinación con nuestra maestra o nuestro maestro, los contenidos del programa educativo. Además, construimos nuevos contenidos y saberes que no estaban incluidos.
Se nos invitó a conocer más sobre nuestra realidad, lo que pasa en nuestra vida y por qué ocurre.
Compartimos, de manera individual, mis companeras, mis companeros y yo, lo que consideramos importante y escuchamos con atencion a los demás para saber qué es significativo para ellos.
Participamos en el registro de rutas, caminos, estrategias y actividades que nos gustaria realizar y las organizamos en "Paso a paso".
Nos convertimos en investigadores e indagamos contenidos que desconociamos; también encontramos respuestas, buscamos lecturas, seguimos algunas pistas e hicimos descubrimientos.
Utilizamos nuestro ingenio para reconocer caminos o rutas diversas que nos llevaron a cumplir con el horizonte de expectativas proyectado.
Compartimos la experiencia del proyecto académico con otras personas por medio de notas, registros, exposiciones o narraciones, lo cual nos ayudó a encontrar otros contenidos, situaciones y experiencias interesantes que tendremos en mente al desarrollar otros proyectos.