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Página — Nuestro Libro De Proyectos Tomo I 2 (pág. 209)

📄 otro nuestro libro de proyectos tomo i 🎓 otro · 2° TELESECUNDARIA México 🇲🇽 MX 🗣 Español
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Página 209 de Colección Sk´asolil. Nuestro libro de Proyectos. Tomo I.    Libro de Educación Telesecundaria Grado 2°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
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Recuerden registrar en su cuaderno la información que encontraron.

Para conocer al respecto, consulten las fuentes de información a su alcance.

Para dar respuesta a iCómo realizar un encuentro de ideas?, consulten el siguiente enlace: bit.ly/4435LT6

Etapa 6.

Unimos las piezas

Una vez realizadas las actividades estipuladas, es necesario recuperarlas y organizarlas para levar a cabo la actividad final. Tomen en cuenta esto:

Dialogar, en asamblea, sobre las actividades realizadas hasta el momento,considerando los saberes previos, lo que avanzaron y el horizonte de expectativas del proyecto seleccionado.

Revisar los tiempos designados para la consecución de las actividades del proyecto.

?Acordar de qué manera llevarán a cabo su encuentro de ideas para exponer la información.

Etapa 7.

jYa lo tenemos!

Para concluir el proyecto, expongan frente a la comunidad escolar las ideas que consensuaron y su posicionamiento respecto a los hechos ocurridos en la Conquista. Revisen los siguientes momentos:

Antes

Acordar la información que presentarán.

Elaborar un guion donde se señale el orden y los puntos a tratar por cada integrante.

Revisar que se tengan todos los recursos necesarios para realizar la presentación ante la comunidad escolar.

Durante

Argumentar las ideas y los posicionamientos frente a la violencia social y politica vivida, tanto en el México antiguo como en su propio contexto,para demostrar lo aprendido en el encuentro de ideas.

Después

Dialogar y reflexionar, en asamblea, sobre el trabajo realizado: hagan un ejercicio de autocrítica sobre los aciertos y elementos en los que pueden mejorar.

D Revisar si se logró cumplir con el horizonte de expectativas de la actividad,o si quedó algo pendiente con respecto a los aprendizajes sobre el conocimiento histórico.

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