Página — Nuestro Libro De Proyectos Tomo I 2 (pág. 222)

PROYECTO ACADEMICO 8Ayer y hoy: diferentes condiciones de vida

En el periodo colonial novohispano, entre los siglos xvI y xix,no todas las personas tenían las mismas oportunidades, las cuales dependian del origen étnico, la religión o el género.Cómo y por qué cambiamos como sociedad?

Etapa 1.

iQué haremos?

Elaborar en comunidad una loteria de la desigualdad, donde se identifiquen las diversas poblaciones que conformaban la sociedad novohispana, como las de indigenas, afrodescendientes,mestizos y castas, para refl exionar sobre las condiciones de dominación a las que estaban sujetos estos grupos sociales históricamente marginados.

Etapa 2.

jEse es el problema!

Tras la Conquista, los espanoles generaron una estructura de administración colonial muy rígida, para lo cual tuvieron que someter a los pueblos conquistados. Una forma de dominación de estos pueblos fue la exigencia del pago de impuestos o exacción. Otra fue mediante formas de trabajo, como la encomienda, el repartimiento y el peonaje.

De las siguientes situaciones problemáticas, elijan la que mejor describa la suya con respecto a la tarea de este proyecto académico o redacten una en colaboración.

Interculturalidad critica:este tipo de relación entre culturas celebra las diferencias como oportunidades de aprendizaje.I

Dialoguen, en colectivo, sobre las razones para elegir una de las dos problemáticas anteriores. Si consideran que no representan la suya, propongan y redacten una propia.

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Situación 1	situación 2
Desconocemos las caracteristicas de gobierno, económicas, sociales y culturales de la sociedad novohispana y las consecuentes formas de sometimiento que la Corona espanola tenia sobre los diferentes grupos sociales.	No sabemos de la existencia de diferentes leyes y privilegios para los distintos grupos sociales en la Nueva España, ni cómo generó desigualdades sociales y económicas.