Página — Nuestro Libro De Proyectos Tomo I 2 (pág. 97)
Solución no disponible aún
Esta página está en proceso de revisión.
Pídela y la resolveremos antes. Sin registro.
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1934 caracteres
Etapa 2.
jÉse es el problema!
El primer paso para realizar su proyecto es reconocer la situación problemática que se debe solucionar. En comunidad, identifiquen cuál de las siguientes proposiciones es la más cercana a su situación con respecto al proyecto:
Dialoguen con sus companeras y companeros respecto a las situaciones problemáticas anteriores y, en caso de considerarlo necesario, propongan otra más acorde a sus circunstancias.
Etapa 3.
jUna propuesta de solución!
Para avanzar se requieren acciones que guien las estrategias por ejecutar. Dialoguen, en comunidad, sobre los horizontes de expectativas propuestos y elijan el que se acerque más a sus intereses en este proyecto.
哮
96
👩
| situación 1 | situación 2 |
| Mis companeras, companeros y yo no sabemos cómo elaborar un mapa mental tridimensional, en distintas lenguas, que refleje soluciones a necesidades y problemas de la comunidad. | Mis companeras, companeros y yo desconocemos cómo redactar, en distintas lenguas, acciones colectivas para solucionar problemas de nuestra comunidad; además, desconocemos cuáles serian las acciones colectivas ideales para la solución de problemas comunitarios. |

| Horizonte de expactativas 1 | Horizonte de expactativas 2 |
| Identificar las expresiones escritas que reflejen acciones colectivas para la solución de necesidades y problemas de la comunidad, y que hayan sido creadas para ese fin. Después, traducirlas a distintas lenguas y, finalmente, elaborar un mapa mental tridimensional que exprese lo investigado. | Indagar acciones colectivas con una visión crítica, traducirlas a distintas lenguas elegidas en comunidad tras consultar con conocidos o familiares, y elaborar un mapa mental tridimensional. |
Otros libros recomendados

Colección Nanahuatzin. Nuestro libro de Proyectos. Tomo I. Libro de Educación Telesecundaria Grado 3° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
299 págs.

Uérakua anapu uantakua. Projects and Readings. Libro de Educación Telesecundaria Grado 2° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
171 págs.

Colección Sk´asolil. De lo humano y lo comunitario. Libro de Educación Telesecundaria Grado 2° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
259 págs.

Colección Sk´asolil. Nuestro libro de Proyectos. Tomo II. Libro de Educación Telesecundaria Grado 2° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
259 págs.

Colección Sk´asolil. Nuestro libro de Proyectos. Tomo III. Libro de Educación Telesecundaria Grado 2° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
291 págs.

Colección Sk´asolil. Múltiples lenguajes. Libro de Educación Telesecundaria Grado 2° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
163 págs.

Colección Ximhai. Nuestro libro de Proyectos. Tomo I. Libro de Educación Telesecundaria Grado 1° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
307 págs.

Colección Nanahuatzin. De lo humano y lo comunitario. Libro de Educación Secundaria Grado 3° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
259 págs.
