Página — Nuestro Libro De Proyectos Tomo Ii 2 (pág. 196)

PROYECTO ACADEMICO 21Las leyes por los derechos humanos

Seguramente, en algún momento de su educación, aprendieron que todas las personas cuentan con obligaciones y derechos, los cuales están estipulados en las leyes y, a su vez, son protegidos por diversas instituciones y organizaciones nacionales e internacionales. Conocer estos organismos permite a los ciudadanos ser más conscientes con respecto a las condiciones de vida de las sociedades a lo largo de la historia.

Etapa 1.

iQué haremos?

Elaborar un tendedero de instituciones y organizaciones nacionales e internacionales que promueven y defienden los derechos humanos para contrastar las condiciones de vida hacia el final del siglo xix y principios del siglo xxi, con el propósito de compartirlo entre la comunidad escolar para que conozca los retos y las necesidades en la construcción de una sociedad justa y plural.

Etapa 2.

jÉse es el problema!

Inclusión:la inclusión social implica crear sociedades donde cada individuo se sienta valorado y respetado por ser quien es.I

Organizados en asamblea, y con el apoyo de su maestra o maestro, comenten cómo se imaginan que vivían las personas a finales del siglo xix y quiénes protegian sus derechos; después,mencionen las instituciones y organizaciones que promueven y protegen los derechos humanos en la actualidad. Acudan a otros integrantes de la comunidad escolar para preguntar si conocen dichas instituciones y tomen nota.

A partir de sus resultados, identificarán y redactarán su situación problemática, que puede ser como las siguientes:

Dialoguen en comunidad y senalen el porqué de su elección. Si consideran que estas situaciones no representan su problemática, propongan y redacten una.

灾

195

制

situacion1	situación 2
Desconocemos cuáles son las condiciones de vida de las sociedades de finales del siglo xix y quiénes protegían sus derechos humanos, y con ello hacer un tendedero de instituciones y organizaciones.	No sabemos cómo dar a conocer en la comunidad escolar las instituciones que promueven y protegen los derechos humanos, por medio de un tendedero de instituciones y organizaciones.