Página — Nuestro Libro De Proyectos Tomo Ii 2 (pág. 208)

PROYECTO ACADEMICO 23La tierra es de quien la trabaja

Emiliano Zapata y Doroteo Arango, mejor conocido como Francisco Villa, fueron dos caudillos de la Revolución Mexicana que buscaron justicia por medio de la repartición de la tierra. Cada uno tenía el apoyo de sectores de la población que padecían la explotación laboral, la pobreza y la injusticia social. Zapata apoyaba las causas de campesinos e indigenas que luchaban por una reforma agraria; Villa representaba los intereses de campesinos pobres, mineros y personas desempleadas.

Etapa 1.

iQué haremos?

Caracterizar las demandas sociales populares durante el gobierno de Francisco Villa en Chihuahua, y las del Plan de Ayala de Emiliano Zapata, a partir de un juego de roles. Se utilizarán como marcos de análisis el agrarismo, el sindicalismo y los derechos laborales.Asimismo, sostendrán una postura crítica frente a los hechos y personajes históricos para analizar su impacto en la vida cotidiana en la actualidad.

Artes y experiencias estéticas: poner en práctica la capacidad de representar a personajes del pasado permite comprender sus ideas y trasladarlas al presente.I

Etapa 2.

jÉse es el problema!

Es necesario identificar situaciones problemáticas que obstaculizan el logro de aprendizajes. A continuación, se presentan algunos ejemplos; si no se ajustan a la situación en la que se encuentran,redacten una propia.

situación 2

灾

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勤



situación 1

No conocemos las leyes ni los cambios realizados por Pancho Villa durante su gobierno en Chihuahua, los cuales lo convirtieron en uno de los revolucionarios más importantes. Tampoco sabemos cómo caracterizar sus logros mediante un juego de roles.

Conocemos solamente fragmentos del Plan de Ayala del Ejército Libertador del Sur, de Emiliano Zapata y no tenemos claridad sobre lo ocurrido tras su derrota, por lo que no podemos caracterizarlo en un juego de roles.