Página — Nuestro Libro De Proyectos Tomo Iii 2 (pág. 185)

Etapa 5.

Distintas fuentes de consulta

La búsqueda en las fuentes informativas podrá ser sobre los siguientes contenidos:

Politicas del Cardenismo

El periodo de industrialización en Mexico durante los anos cuarenta

La vida de Mexico en los anos cuarenta

El proceso de sustitución de importaciones en Mexico

Para conocer al respecto, consulten las fuentes de información a su alcance.

Etapa 6.

Unimos las piezas

En comunidad, organicen las actividades y el tiempo para la elaboración de su cuadro descriptivo. Tomen en cuenta las capacidades, experiencias,motivaciones, intereses y recursos disponibles de cada integrante de la comunidad, y consideren lo siguiente:

Analicen y clasifiquen la información recabada de manera equitativa.

Elaboren un borrador de su cuadro descriptivo y preséntenlo a su maestro o maestra para que les sugiera modificaciones en caso de ser necesario.

2Recuerden la importancia de escuchar las opiniones de los demás.

Etapa 7.

jYa lo tenemos!

Es hora de presentar a la comunidad escolar su cuadro descriptivo con los resultados de su investigación, además de valorar el proceso que siguieron, y el beneficio personal y comunitario que les aportóeste proyecto. Para ello, consideren lo siguiente:

Antes

-Organizar la presentación de su cuadro descriptivo a partir de los recursos disponibles: tiempo, contexto y audiencia.

Durante

Expresar sus conclusiones sobre los cambios que trajo el proceso de industrialización y cómo afectó al campo mexicano.

Reflexionar con la pregunta: ipueden ver las consecuencias de la industrialización en su comunidad?

Para dar respuesta a iCómo hacer un cuadro descriptivo?, consulten el siguiente enlace: bit.ly/4435LT6

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