¿Qué es el caudillismo y cómo se caracterizó la política del periodo caudillista en México entre 1920 y 1940?

1. Tras concluir la Revolución Mexicana (entre 1920 y 1940), México atravesó periodos de inestabilidad política y el fenómeno conocido como caudillismo.
2. Las facciones revolucionarias se dispersaron en grupos armados con sus respectivos líderes o caudillos, quienes acumularon poder en distintas regiones del país.
3. Un caudillo es una persona que ejerce un liderazgo especial por sus características personales, y aparece cuando la sociedad deja de confiar en las instituciones.
4. La política del periodo caudillista se distinguió por las continuas luchas entre caudillos; algunos formaron alianzas con agrupaciones campesinas y obreras, que les brindaban su apoyo político.

¿Qué dijo Plutarco Elías Calles tras el asesinato de Obregón y qué consecuencia institucional tuvo su posición?

1. Plutarco Elías Calles fue presidente de México de 1924 a 1928.
2. Tras el asesinato de Álvaro Obregón, Calles declaró que había llegado la hora de que México pasara de un país de caudillos a uno de instituciones, donde la discusión y la lucha política se dieran de manera institucional.
3. Como consecuencia, en 1929 se creó el Partido Nacional Revolucionario (PNR).
4. El PNR se convirtió en el partido del Estado, con la finalidad de mantener el poder en manos de los grupos revolucionarios.
5. El poder presidencial y su institucionalización comenzaron a construirse a partir de la década de 1920.

¿Qué se examinará en este proyecto parcial de aula y con qué productos escolares?

1. Se examinará el proceso de institucionalización del poder, el crecimiento sin desarrollo y la forma de resolución de conflictos sociales adoptada por los gobiernos posrevolucionarios.
2. Se elaborará un cuadro descriptivo.
3. Se realizará un conversatorio.
4. Se expondrá un periódico mural a la comunidad educativa.
5. El propósito es conocer la construcción del Estado mexicano durante la segunda década del siglo xx y los procesos de continuidad y cambio en las políticas gubernamentales actuales.

¿Por qué es importante que, tras presentar sus proyectos, destinen un tiempo para incorporar mejoras?

1. Al finalizar el proyecto parcial de aula, presentarán nuevamente los resultados de cada uno de sus proyectos académicos.
2. Durante la presentación en "¡Ya lo tenemos!" surgirán comentarios y retroalimentación de sus compañeros y docentes.
3. Incorporar mejoras a partir de esos comentarios fortalece la calidad del trabajo y desarrolla la capacidad de autocrítica.

Actividad complementaria (recuadro lateral)

Observen el video "La institucionalización del poder y el proceso de crecimiento sin desarrollo" (bit.ly/3Q8DQLV) para fortalecer la comprensión de la intención didáctica de este proyecto parcial de aula.

Respuesta orientativa: Al ver el video, identifiquen: (1) qué significa institucionalizar el poder, (2) en qué consistió el crecimiento sin desarrollo de México en el periodo 1920-1940, y (3) qué productos del proyecto (cuadro, conversatorio, mural) permiten demostrar cada uno de estos aprendizajes.