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Planeación del proyecto: La ruptura con el Cardenismo y el intento de industrialización

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Página 182 de Colección Sk´asolil. Nuestro libro de Proyectos.  Tomo III.  Libro de Educación Telesecundaria Grado 2°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
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La página planea tres proyectos (cuadro, conversatorio, periódico mural) e introduce el Proyecto 28: consecuencias de la industrialización tras el cardenismo, con reparto agrario de casi 20 millones de hectáreas a un millón de campesinos.

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Solución — Página 182

Colección Sk´asolil. Nuestro libro de Proyectos. Tomo III. Libro de Educación Telesecundaria Grado 2° Ciclo Escolar 2025 - 2026

Planeación del proyecto parcial de aula

Contexto histórico: entre 1920 y 1940 comenzó la construcción de un nuevo Estado que incluyó a los grupos populares excluidos durante el Porfiriato. El objetivo del proyecto es comprender los problemas sociales del país desde la institucionalización del poder y reconocer que conocer la historia ayuda a entender el presente.

Se llevarán a cabo tres proyectos académicos sobre la historia de México del siglo XX:

  1. Cuadro descriptivo: analizarán los gobiernos posteriores al Cardenismo, que se alinearon hacia la derecha y avanzaron por el camino capitalista con políticas de industrialización. Consecuencias señaladas: abandono del campo y dependencia alimentaria que aún padece el país.
  2. Conversatorio: intercambiarán ideas, saberes y experiencias sobre la importancia de las luchas sociales ante la injusticia social.
  3. Periódico mural: plasmarán las resoluciones propuestas para conflictos sociales, valorando las soluciones pacíficas.

Recomendaciones de planeación: elaborar un cronograma detallado con tiempos, actividades específicas y responsabilidades; contar con el apoyo de la maestra o maestro para identificar recursos; y trabajar en colaboración y comunidad.

Proyecto Académico 28: La ruptura con el Cardenismo y el intento de industrialización

Durante el gobierno de Lázaro Cárdenas (1934-1940) se atendieron los derechos de comuneros, ejidatarios y pueblos indígenas mediante el reparto agrario de casi 20 millones de hectáreas, beneficiando a alrededor de un millón de campesinos, con el propósito de lograr el bienestar de la población rural.

Tras el fin del sexenio cardenista, los gobiernos de la década de 1940 dieron prioridad a la industrialización del país y descuidaron el campo mexicano. El proyecto invita a investigar las consecuencias del proceso de industrialización de México.

Nota de integridad: la página no presenta problemas numéricos ni ejercicios con incógnitas calculables; se transcribe y organiza fielmente su contenido.

Respuesta: La página plantea la planeación de tres proyectos (cuadro descriptivo, conversatorio y periódico mural) e introduce el Proyecto 28 sobre las consecuencias de la industrialización tras el cardenismo (1934-1940), período en el que se repartieron casi 20 millones de hectáreas a un millón de campesinos.

Contenido de la página

PLANEACIÓN

Entre 1920 y 1940 comenzó la construcción de un nuevo Estado, el cual contaría con la participación de los grupos populares que fueron excluidos durante el Porfiriato.

En este proyecto parcial de aula, comprenderán los problemas sociales del país desde el momento cuando se institucionalizó el poder y se darán cuenta de lo necesario que es conocer su historia, pues una mirada al pasado ayuda a entender el presente.

Llevarán a cabo tres proyectos académicos sobre algunos contenidos de la historia de México del siglo XX:

  • Elaborarán un cuadro descriptivo donde analizarán los gobiernos posteriores al Cardenismo, los cuales se alinearon hacia la derecha y avanzaron por el camino capitalista, aplicando políticas para intentar desarrollar la industrialización en México. Ello trajo como consecuencia el abandono del campo y la dependencia alimentaria que, a la fecha, aún padece el país.
  • Organizarán un conversatorio para intercambiar ideas, saberes y experiencias sobre la importancia de las luchas sociales ante la injusticia social.
  • Elaborarán un periódico mural donde plasmen las diferentes resoluciones propuestas para conflictos sociales, valorando la aplicación de soluciones pacíficas.

Los tres proyectos académicos requieren de varios pasos para su desarrollo; por lo tanto, es importante hacer un cronograma detallado en donde asignen tiempos, actividades específicas y responsabilidades para cada tarea. Es esencial que cuenten con el apoyo de su maestra o maestro al momento de identificar los recursos necesarios para llevar a cabo las actividades. Asimismo, la colaboración y el trabajo en comunidad serán fundamentales para lograr resultados reflexivos y soluciones efectivas.


PROYECTO ACADÉMICO 28

La ruptura con el Cardenismo y el intento de industrialización

Durante el gobierno de Lázaro Cárdenas (1934-1940) se atendieron los derechos de comuneros, ejidatarios y pueblos indígenas, mediante el reparto agrario de casi 20 millones de hectáreas para beneficiar a alrededor de un millón de campesinos, con el propósito de lograr el bienestar de la población rural. Sin embargo, tras el fin del sexenio cardenista, los gobiernos que lo sucedieron en la década de 1940 decidieron dar prioridad a la industrialización del país y descuidaron el campo mexicano. En este proyecto, investigarás algunas consecuencias del proceso de industrialización de México.

Ejemplos resueltos

Elaborar un cuadro descriptivo de los gobiernos posteriores al Cardenismo.

Columnas sugeridas: gobierno (años), política económica, orientación (derecha/capitalista), efectos en el campo y en la alimentación. Fila ejemplo: gobiernos de la década de 1940 — prioridad a la industrialización — descuido del campo — abandono agrícola y dependencia alimentaria.

Fórmulas y ecuaciones

Reparto agrario cardenista: casi 20 millones de hectáreas para ~1 millón de campesinos (1934-1940).

Glosario (8)

Cardenismo
Período del gobierno de Lázaro Cárdenas (1934-1940) caracterizado por el reparto agrario, la defensa de comuneros y ejidatarios y el impulso a la educación rural.
Reparto agrario
Entrega de tierras a campesinos, ejidatarios y comunidades indígenas para garantizar su derecho a la tierra y el bienestar rural.
Ejidatario
Persona titular de un ejido, es decir, de una parcela de tierra de uso colectivo otorgada por la reforma agraria.
Dependencia alimentaria
Situación en la que un país debe importar alimentos porque su producción interna no cubre la demanda, a causa del descuido del campo.
Cronograma
Cuadro que distribuye actividades, tiempos y responsabilidades para el desarrollo ordenado de un proyecto.
Conversatorio
Actividad de diálogo en grupo para intercambiar ideas, saberes y experiencias sobre un tema.
Periódico mural
Publicación gráfica de gran formato, fijada en un muro, que difunde información, ideas o propuestas.
Sexenio
Período de seis años de un mandato presidencial.

Preguntas para practicar

¿Por qué es importante conocer la historia para entender el presente?

Porque los problemas sociales actuales (como la dependencia alimentaria o las luchas sociales) tienen su origen en decisiones históricas, por ejemplo el descuido del campo tras el cardenismo; una mirada al pasado permite explicar el presente y tomar mejores decisiones.

¿Qué consecuencias trajo la prioridad a la industrialización de la década de 1940?

El abandono del campo mexicano, la pérdida de bienestar para la población rural y la dependencia alimentaria que el país aún padece, frente a los logros del reparto agrario cardenista.

¿Cómo organizarían el cronograma de uno de los tres proyectos académicos?

Dividirían el proyecto en etapas (investigación, redacción/diseño, revisión, exhibición), asignarían fechas de inicio y término a cada etapa, responsables por tarea, recursos necesarios y fechas de entrega, con apoyo del docente y trabajo colaborativo.

Temas y conceptos clave

Planeación de proyectosHistoria de México siglo XXCardenismoIndustrialización de Méxicoreparto agrarioejidatariossexenio cardenistaindustrializacióndependencia alimentariaproyecto académicocronograma
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Preguntas que la gente también hace

¿Qué logró el gobierno de Lázaro Cárdenas en materia de reparto agrario?
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📌 Antes de leer esto
  • • Conocer el Porfiriato y la Revolución Mexicana
  • • Distinguir los gobiernos de la posrevolución (1920-1940)
  • • Nociones básicas de historia económica de México
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Desarrollo del Proyecto Académico 28: investigar las consecuencias sociales y económicas de la industrialización de México en la década de 1940
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PLANEACION

Entre 1920 y 1940 comenzó la construcción de un nuevo Estado, el cual contaria con la participación de los grupos populares que fueron excluidos durante el Porfiriato.

En este proyecto parcial de aula, comprenderán los problemas sociales del pais desde el momento cuando se institucionalizó el poder y se darán cuenta de lo necesario que es conocer su historia, pues una mirada al pasado ayuda a entender el presente.

Llevarán a cabo tres proyectos academicos sobre algunos contenidos de la historia de México del siglo xx.

?Elaborarán un cuadro descriptivo donde analizarán los gobiernos posteriores al Cardenismo, los cuales se alinearon hacia la derecha y avanzaron por el camino capitalista, aplicando politicas para intentar desarrollar la industrialización en Mexico. Ello trajo como consecuencia el abandono del campo y la dependencia alimentaria que, a la fecha, aún padece el pais.

Organizarán un conversatorio para intercambiar ideas, saberes y experiencias sobre la importancia de las luchas sociales ante la injusticia social.

Elaborarán un periódico mural donde plasmen las diferentes resoluciones propuestas para conflictos sociales, valorando la aplicación de soluciones pacificas.

Los tres proyectos académicos requieren de varios pasos para su desarrollo; por lo tanto, es importante hacer un cronograma detallado en donde asignen tiempos, actividades especificas y responsabilidades para cada tarea. Es esencial que cuenten con el apoyo de su maestra o maestro al momento de identificar los recursos necesarios para llevar a cabo las actividades. Asimismo, la colaboración y el trabajo en comunidad serán fundamentales para lograr resultados reflexivos y soluciones efectivas.

PROYECTO ACADEMICO 28La ruptura con el Cardenismo y el intento de industrialización

Durante el gobierno de Lázaro Cárdenas (1934-1940) se atendieron los derechos de comuneros, ejidatarios y pueblos indigenas, mediante el reparto agrario de casi 20 millones de hectáreas para beneficiar a alrededor de un millón de campesinos, con el propósito de lograr el bienestar de la población rural. Sin embargo, tras el fin del sexenio cardenista,los gobiernos que lo sucedieron en la decada de 1940 decidieron dar prioridad a la industrialización del pais y descuidaron el campo mexicano. En este proyecto, investigarás algunas consecuencias del proceso de industrialización de Mexico.

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