Página — Nuestro Libro De Proyectos Tomo Iii 2 (pág. 188)

📄 otro nuestro libro de proyectos tomo iii 🎓 otro · 2° TELESECUNDARIA México 🇲🇽 MX 🗣 Español

Página 188

188 de 291

Anterior Página 188 / 291 Siguiente

nuestro libro de proyectos tomo iii

Solución no disponible aún

Esta página está en proceso de revisión.

Pídela y la resolveremos antes. Sin registro.

¿Te fue útil esta página?

📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 2731 caracteres

Etapa 4.

Paso a paso

Recuerden que su investigación debe abordar las causas y consecuencias del movimiento social que eligieron, además, una reflexión sobre los cambios que pueden lograr. Llevarán a cabo un conversatorio para intercambiar ideas, saberes y experiencias, y generar consensos y posicionamientos al respecto, destacando la importancia de las luchas sociales ante la injusticia social. Para ello, les sugerimos considerar las siguientes series de actividades; lean y comenten, en comunidad, cuál podría ser más adecuada para su horizonte de expectativas. Recuerden que pueden tomar elementos de ambas propuestas y generar una nueva que se adapte a sus necesidades.

Etapa 5.

Distintas fuentes de consulta

Para continuar con el desarrollo de su proyecto academico,pueden investigar alguno de los siguientes contenidos u otro que sea de su interés:

-La caravana del hambre de los mineros de Nueva Rosita

福El movimiento ferrocarrilero

La lucha magisterial de los anos cincuenta

El movimiento de los médicos

ElMovimiento estudiantil de 1968

灾

187

制

Horizonte de expectativas 1	Horizonte de expectativas 2
Llevar a cabo un conversatorio para intercambiar ideas y posicionamientos respecto de los movimientos sociales en México durante los anos 1940 a 1970.	Investigar los movimientos sociales en México durante los años 1940 a 1970 para generar un conversatorio que permita el intercambio de ideas al respecto, y concientizar sobre la importancia de las luchas sociales.

Serie de actividades 1	Serie de actividades 2
,Buscar y seleccionar las fuentes que contienen la información que discutirán durante su conversatorio. Consultar el contenido sobre el movimiento social que eligieron. ,Analizar la información para elegir la que	Fijar, junto con su maestra o maestro, un cronograma de actividades. Establecer los contenidos y conceptos importantes para desarrollar en el conversatorio. Distribuir las actividades equitativamente
discutirán durante su conversatorio. Redactar un guion para seguir un orden. Elegir a los participantes.	para garantizar la participación de todxs los integrantes. Consultar y organizar la información obtenida
Escoger un espacio dentro de la comunidad escolar para llevar a cabo el conversatorio.	mediante un cronograma o una línea del tiempo. Realizar un guion sobre la organización del conversatorio. Acordar la forma en que invitarán a la comunidad estudiantil, la fecha y el lugar.

![](page=0,bbox=[263, 1346, 385, 1468])

bit.ly/3xfMvpw

Páginas cercanas