Página — Nuestro Libro De Proyectos Tomo Ii 3 (pág. 110)

Etapa 3.

jUna propuesta de solución!

Una vez identificadas las situaciones problemáticas es necesario definir el horizonte de expectativas que los guíe hacia la solución. Lean las siguientes propuestas, analicenlas y elijan, en comunidad, la que se adecúa mejor al proyecto académico. En caso necesario, formulen otra que se adapte a las necesidades de su proyecto académico.

Etapa 4.

Paso a paso

Es momento de hacer su tabla periódica didáctica; para ello, es necesario definir una serie de actividades. Se pueden guiar con la lista que se muestra a continuación y agregar o modificar las actividades que consideren necesarias.

Elaborar un cronograma para asignar tiempos y responsables de las distintas tareas.

Hacer una investigación bibliográfica en fuentes de información confiables sobre las principales propiedades periódicas de los elementos químicos.

Resumir la información encontrada.

Representar las principales diferencias entre las propiedades periódicas de los elementos químicos con los datos obtenidos.

Buscar, dentro del recuadro asignado a cada uno de los elementos químicos, cómo se incorporará la información gráfica.

Etapa 5.

Distintas fuentes de consulta

La elaboración de la tabla periódica didáctica requiere la consulta de diversas fuentes de información, particularmente bibliográficas.Es importante que sean confiables, o bien libros especializados en la asignatura. A continuación, se mencionan algunos de los contenidos más importantes que pueden orientar su indagación; por la gran cantidad de información que se va a obtener, utilicen un cuadernillo de notas para recopilar los datos más importantes.

Propiedades periódicas de los elementos químicos: electronegatividad,energia de ionización y radio atómico

Propiedades fisicas y químicas de los elementos químicos

ci Lectura, interpretación y comunicacion de distintos tipos de gráficas

Registro de datos en tablas de frecuencias

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Horizonte de expectativas 1	Horizonte de expectativas 2
Realizar una investigación bibliográfica sobre las propiedades de los 118 elementos químicos de la tabla periódica para representarlas fisicamente en la maqueta didáctica.	Hacer una investigación sobre cómo la humanidad ha aprovechado los elementos químicos y representar estos datos de forma gráfica.


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