Página — Nuestro Libro De Proyectos Tomo Ii 3 (pág. 119)
Solución no disponible aún
Esta página está en proceso de revisión.
Pídela y la resolveremos antes. Sin registro.
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1993 caracteres
Etapa 4.
Paso a paso
Para levar a cabo su investigación es importante que se organicen de forma eficiente. Tomen en cuenta la siguiente serie de actividades y agreguen o modifiquen las propuestas que consideren necesarias.
Hacer el diseno de los ejemplos de modelos atómicos de Bohr o diagramas de Lewis.
Tomar nota de las ideas principales y los ejemplos más representativos de las aportaciones de ambos cientificos.
Disenar el formato que tendrá el díptico comparativo.
Desarrollar un borrador del diptico comparativo.
Elaborar un cronograma de actividades que contemple roles y responsabilidades de companeras y companeros, junto con las fechas de entrega.
Etapa 5.
Distintas fuentes de consulta
A continuación, se muestran algunos contenidos que les pueden servir en su investigación. Decidan cómo registrar la información y duden en pedir ayuda a su maestra o maestro.
Modelo atómico de Bohr
Configuración electrónica de los elementos químicos
Diagrama de Lewis
Tipos de enlaces quimicos
Electrones de valencia
Relación entre el volumen de la esfera, el cono y el cilindro
Para conocer al respecto, consulten las fuentes de información a su alcance.
Para dar respuesta a iCómo hacer un diptico comparativo?, consulten el siguiente enlace: bit.ly/4aVklhM
烤
118
| Horizonte de expectativas 1 | Horizonte de expectativas 2 |
| Planificar una asesoria con una persona que tenga conocimientos sobre el modelo atómico de Bohr y el diagrama de Lewis para conocer las principales semejanzas y diferencias entre los trabajos y postulados que hicieron ambos cientificos. | Buscar ejemplos sobre los modelos atómicos de Bohr y diagramas de Lewis de algunos elementos químicos con baja masa molecular para darle sentido al contenido del volumen de pirámides, cilindros, conos y esferas, y relacionarlos de manera adecuada. |

bit.ly/3xfMvpw
0
Otros libros recomendados

Uérakua anapu uantakua. Projects and Readings. Libro de Educación Telesecundaria Grado 3° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
187 págs.

Colección Nanahuatzin. De lo humano y lo comunitario. Libro de Educación Telesecundaria Grado 3° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
259 págs.

Colección Nanahuatzin. Saberes y pensamiento científico. Libro de Educación Telesecundaria Grado 3° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
339 págs.

Colección Nanahuatzin. Nuestro libro de Proyectos. Tomo I. Libro de Educación Telesecundaria Grado 3° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
299 págs.

Colección Nanahuatzin. Nuestro libro de Proyectos. Tomo III. Libro de Educación Telesecundaria Grado 3° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
291 págs.

Colección Nanahuatzin. Múltiples lenguajes. Libro de Educación Telesecundaria Grado 3° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
163 págs.

Colección Sk´asolil. Nuestro libro de Proyectos. Tomo II. Libro de Educación Telesecundaria Grado 2° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
259 págs.

Colección Ximhai. Nuestro libro de Proyectos. Tomo II. Libro de Educación Telesecundaria Grado 1° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
267 págs.
