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Página — Nuestro Libro De Proyectos Tomo Ii 3 (pág. 159)

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Página 159 de Colección Nanahuatzin. Nuestro libro de Proyectos.  Tomo II.  Libro de Educación Telesecundaria Grado 3°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
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Etapa 4.

Paso a paso

Con la intención de avanzar en la elaboración de su debate corto, se les sugiere seguir la siguiente serie de actividades:

?Elaborar, en comunidad, un cronograma de actividades que incluya las responsabilidades y los tiempos de entrega, contemplando a cada uno de los integrantes.

Seleccionar fuentes de información confiables, materiales, participantes y estrategias para la presentación de las ideas en el debate.

Realizar ensayos preparatorios antes de la presentación del debate.

Elaborar un guion para la presentación en el que se mencionen los tiempos designados para cada participante.

Etapa 5.

Distintas fuentes de consulta

Con la finalidad de orientar la búsqueda de información,consideren los siguientes contenidos para investigar:

0Reacciones químicas

Características de un debate

Personas que participan en un debate y su función (a favor,en contra, moderador)

Registro de datos en tablas de frecuencias

2Medidas de tendencia central (media, mediana y moda)

Para conocer al respecto, consulten las fuentes de información a su alcance.

Para dar respuesta a jCuáles son las caracteristicas de un debate corto?, consulten el siguiente enlace:bit.ly/4aVklhM

G

158

Horizonte de expectativas 1Horizonte de expectativas 2
Realizar pequeños ensayos de discusión sobre lo que se sabe y no de la información que presenta la cápsula informativa, y formular conclusiones con las medidas de tendencia central para dar a conocer información sobre las mezclas y sus componentes.Repasar solamente lo relacionado con la cápsula informativa y presentar algunos datos de las mezclas con medidas de tendencia central.

![](page=0,bbox=[175, 944, 296, 1066])

bit.ly/3xfMvpw

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