Página — Nuestro Libro De Proyectos Tomo Ii 3 (pág. 219)

Para conocer al respecto, consulten las fuentes de información a su alcance.

Para dar respuesta a iCómo jugar y elaborar un memorama de las potencias?, consulten el siguiente enlace:bit.ly/4aVkthM

Etapa 6.

Unimos las piezas

A partir de la indagación realizada, es momento de elaborar el producto final del proyecto. Recuerden dialogar en colectivo para seleccionar las actividades que les sean útiles en la integración de información:

Reflexionen sobre las actividades que han desarrollado hasta ahora,los conocimientos previos con los que contaban y cómo su propia investigación ha enriquecido su comprensión sobre el capitalismo y los conceptos clave relacionados.

Lleven a cabo una asamblea para decidir las actividades. Esto significa que puede haber diferencias de ideas entre sus companeras y companeros,pero todas las opiniones deben ser respetadas y expuestas con sustento.

Recuerden cuál fue su problemática inicial y sus horizontes de expectativas, pues éstos orientan y guian la conducción del proyecto.

Consulten a su maestra o maestro en caso de identificar alguna duda o falta de información.

Recuerden que el diálogo es una fortaleza que ayuda a resolver problemas de diferente indole.

Etapa 7.

jYa lo tenemos!

Finalmente, es momento de presentar el juego memorama de las potencias. Para ello, reflexionen en asamblea las siguientes recomendaciones:

Antes

-Adaptar el espacio escolar necesario para colocar el juego de mesa, por ejemplo, el mobiliario, como mesa y varias sillas, pues además de los participantes/jugadores habrá otras personas de la comunidad escolar.

P Ensayar el juego del memorama de las potencias para verificar si hay aspectos que mejorar.

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