Página — Nuestro Libro De Proyectos Tomo Ii 3 (pág. 24)
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Etapa 4.Paso a paso
A continuación, se sugieren algunas series de actividades para el desarrollo de su proyecto. Dialoguen, en asamblea, y elijan una o, si as lo deciden,propongan nuevas acciones o eliminen las que no consideren útiles.
Etapa 5.
Distintas fuentes de consulta
Una vez establecidas las actividades para la elaboración de su collage comentado con fotografias, es indispensable que lleven a cabo un plan de búsqueda de la información que requieren. Para ello, deberán organizar su tiempo y actividades de forma colaborativa. Investiguen los siguientes contenidos:
Lenguajes artísticos, sus recursos y elementos
Figuras retóricas en el arte
(cd Ambitos de la vida cotidiana
Figuras retóricas en la vida cotidiana
Registren en su cuaderno la información obtenida, de este modo podrán consultarla fácilmente cuando sea necesario.
Para conocer al respecto, consulten las fuentes de información a su alcance.
23
制
| Serie de actividades 1 | Serie de actividades 2 |
| Explorar, en fuentes de consulta confiables, información que ayude a definir e identificar los contenidos y las actividades necesarias para desarrollar el proyecto. Reflexionar y dialogar, en comunidad, para identificar, clasificar y seleccionar las figuras retóricas de los lenguajes artisticos y el inglés que se trabajarán en el proyecto. Analizar los ámbitos o las situaciones de la vida cotidiana en que se presentan las figuras retóricas seleccionadas. Registrar con fotografias, situaciones o ámbitos de la vida cotidiana en los que se utilicen las figuras retóricas seleccionadas de los lenguajes artísticos y el inglés. Examinar el número y las dimensiones de los collages que elaborarán. Acordar si trabajarán de forma individual 0 colectiva. ,Organizar el diseño y la presentación del collage comentado con fotografias, a partir del material obtenido o diseñado. | Explorar en diversas fuentes de información los contenidos del proyecto y registrarlos. Analizar la información recopilada para seleccionar las figuras retóricas de los lenguajes artisticos y el inglés que se representarán en el collage comentado con fotografias. Investigar y decidir, en asamblea, el contenido, las características, el diseño, la intención y las dimensiones del collage comentado. Elaborar un boceto y después hacer, de forma creativa, original y colaborativa, el collage con fotografias que represente, con figuras retóricas y artisticas, situaciones o ámbitos de la vida cotidiana, como la familia, la escuela, la politica, la religión, la sociedad, el medio ambiente y la economia. Redactar los comentarios del collage y considerar en todo momento el contenido central. Practicar de forma colaborativa la presentación del collage comentado con fotografias, enfatizando en todo momento el horizonte del proyecto y el proceso de elaboración de la actividad. |
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