Página — Nuestro Libro De Proyectos Tomo Ii 3 (pág. 55)
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Etapa 4.Paso a paso
En esta etapa se sugieren dos series de actividades que pueden seguir para la elaboración del proyecto. Sin embargo, si ninguna se adapta del todo a su horizonte,pueden incorporar acciones, eliminarlas o editarlas.
Etapa 5.
Distintas fuentes de consulta
Es tiempo de llevar a cabo un plan para identificar las fuentes de consulta. Para ello, se propone una lista de contenidos que permiten aclarar las dudas existentes y continuar con el desarrollo del proyecto.
La lista que se muestra a continuación es una sugerencia de contenidos; sin embargo, con la intención de que se disipen todas las dudas, se pueden agregar más.
2Textos literarios
Prácticas sociales
Prácticas sociales en la comunidad
Pensamiento crítico
Colección de textos
Eventos culturales en la comunidad
Recuerden registrar, en sus cuadernos, la información que reúnan.Para conocer al respecto, consulten las fuentes de información a su alcance.
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👩
| Horizonte de expectativas 1 | Horizonte de expectativas 2 |
| Investigar los procesos de elaboración de las colecciones de texto que faciliten el diseno, desarrollo y creación de las mismas. También, determinar las herramientas, libros o personas que puedan facilitar las traducciones. | Investigar, por medio de distintos medios de información, las festividades o prácticas sociales de su comunidad para elaborar el proyecto. |
| Serie de actividades 1 | Serie de actividades 2 |
| Hacer un registro de los contenidos para la elaboración de la colección de textos en inglés. | Investigar, en distintos medios de información, cuáles son las prácticas sociales más importantes de su comunidad. |
| Recopilar los materiales que se usarán para la recolección de textos. | Elaborar un resumen de las prácticas sociales que identificaron. |
| Construir un esquema o estructura para la colección con el fin de organizarla de | Entrevistar a personas de la comunidad para identificar |
| manera apropiada. ,Disenar la presentación de los textos. | más prácticas sociales. Organizar un grupo de debate para reconocer las prácticas sociales que más identifica la comunidad. |
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