Página — Nuestro Libro De Proyectos Tomo Ii 3 (pág. 61)
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Etapa 3.
jUna propuesta de solución!
Enfrentar una situación problemática requiere establecer un horizonte de expectativas. Revisen los horizontes que se plantean a continuación para abordar la situación problemática,de tal manera que puedan planear su proyecto sin contratiempos.
Etapa 4.Paso a paso
Establezcan, con el apoyo de su maestra o maestro, los tiempos,las herramientas de información y las estrategias para desarrollar su proyecto y resolver sus dudas. A continuación, se presentan dos series de actividades como sugerencias: desarrollen la que más les convenga o redacten en su cuaderno una nueva acorde a sus necesidades.
Etapa 5.
Distintas fuentes de consulta
Enseguida se proponen algunos contenidos de investigación que les permitirán desarrollar de mejor manera su proyecto.
Recursos literarios
Textos narrativos y líricos vinculados con la comunidad
Textos narrativos y liricos originados en la comunidad
60
👩
| Horizonte de expectativas 1 | Horizonte de expectativas 2 |
| Indagar, en diversas fuentes de consulta, las carac- teristicas, los tipos y la función de los recursos literarios; además, identificar, recopilar y revisar las creaciones literarias originarias de su comunidad y determinar cómo exponer en un festival literario tales recursos y la información reunida. | Buscar creaciones literarias originarias de su comunidad para analizarlas, valorarlas y familiarizarse con los recursos literarios empleados en ellas, con el fin de exponer sus conocimientos en un festival literario en distintas lenguas. |
| Serie de actividades 1 | Serie de actividades 2 |
| Explorar los contenidos pertinentes en fuentes de información confiables. Analizar la información recolectada sobre los recursos literarios y las obras de la comunidad en las que se | Explorar fuentes de información sobre las creaciones literarias de la comunidad. Analizar creaciones literarias e identificar |
| emplean. ,Elaborar una tabla de registro. Examinar las manifestaciones literarias que se | sus recursos. Seleccionar las manifestaciones |
| presentarán. Organizar la presentación: definir tiempos, espacios | literarias que se presentarán en distintas lenguas. |
| y roles de participación. ,Elaborar las invitaciones al evento y difundirlo. Llevar a cabo el evento. | Organizar las actividades para la presentación del proyecto. |
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