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Página — Nuestro Libro De Proyectos Tomo Ii 3 (pág. 97)

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Página 97 de Colección Nanahuatzin. Nuestro libro de Proyectos.  Tomo II.  Libro de Educación Telesecundaria Grado 3°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
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Para conocer al respecto, consulten las fuentes de información a su alcance.

Para dar respuesta a iCómo se construyen los modelos tridimensionales?, consulten el siguiente enlace:bitly/4aVklhM

Etapa 6.

Unimos las piezas

Llegó el momento de reunir la información que investigaron para su proyecto académico. Analicen las siguientes propuestas y revisen las alternativas de solución para alcanzar su horizonte de expectativas.

Reflexionar en colectivo acerca del proceso que se ha seguido para la obtención de resultados.

Elaborar con sus companeras y companeros una lista para verificar si los materiales requeridos se encuentran preparados y al alcance de los demás para esta actividad.

Llevar a cabo dentro del aula el trabajo solicitado, de manera solidaria y con respeto; por este motivo, es importante realizar actividades sencillas de acuerdo con el espacio y características del salón.

Etapa 7.

jYa lo tenemos!

Se aproxima la recta final, por lo que ahora les corresponde organizar la presentación de su proyecto academico en tres fases como las siguientes:

Antes

Comentar la importancia de asignar tiempos de preparación de todo lo necesario para la presentación.

Enlistar las actividades realizadas y analizar si han sido benéficas para enriquecer el proceso.

Optimizar los tiempos con el uso de un cronograma al establecer horarios y asignar tiempos para cada actividad.

Detectar alguna falta de información y, de ser necesario, regresar a consultar las fuentes sugeridas.

Realizar un ensayo previo porque ofrece la oportunidad de prevenir situaciones inesperadas y de mejorar el discurso.

Durante

Tomar un segundo para respirar antes de estar frente a la comunidad,ya que regula las emociones.

Desarrollar un discurso sencillo, fluido y facil de comprender.

Cuidar la postura corporal y el volumen de voz.

Considerar las ideas de las personas que escuchan la presentación.

Ofrecer un espacio para preguntas del auditorio y responder de manera atenta y breve a éstas.

G

96

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