Página — Nuestro Libro De Proyectos Tomo Iii 3 (pág. 113)

Una sociedad de reacciones químicas

Fortalezcan la comprensión de la intención didáctica de este proyecto parcial de aula. Para ello,observen el video "Una sociedad de reacciones químicas".

El análisis de las reacciones químicas con ayuda de las medidas de tendencia central y de dispersión facilita la evaluación de los puntos a favor y en contra de dichas reacciones, ya que también permite la elaboración de gráficas comparativas. De igual forma,con el cálculo de la probabilidad de eventos dependientes e independientes, se pueden explicar los beneficios económicos, sustentables y sociales de las reacciones químicas ácido-base y óxido-reducción para la solución de problemáticas de salud y medio ambiente dentro de la comunidad. En colectivo, profundizarán la interpretación de información, misma que incluirán en una galeria multiformato, un discurso ecológico y un diagrama de flujo.

Al finalizar el proyecto parcial de aula, presentarán nuevamente los resultados de cada uno de sus proyectos académicos; por ello es importante que, tras concluirlos, destinen un tiempo para incorporar mejoras a partir de los comentarios que surjan durante su presentación en "jYa lo tenemos!"

PLANEACIóN

Este proyecto parcial de aula, promoverá el desarrollo de su pensamiento crítico por medio de actividades de reflexión, análisis y su creatividad. En el camino pueden surgir muchas dudas y contratiempos y, como lo decía Peter Ferdinand Drucker, una planificación en el largo plazo no se centra en decisiones a futuro,sino en el futuro de decisiones que se toman en el presente. Para ello,en los tres proyectos académicos se establecerá lo siguiente:

Prepararán una galería multiformato con diferentes tipos de gráficas, donde explicarán las características que cambian y las que permanecen en las sustancias que participan en una reacción química y en los productos resultantes. Así, obtendrán datos para valorar los beneficios de las reacciones redox con base en las necesidades humanas, los riesgos para la salud y el costo ambiental de los procesos y productos derivados.

Desarrollarán un discurso ecológico con argumentos sobre los beneficios y perjuicios de las sustancias obtenidas con las reacciones químicas y la forma en la que satisfacen las necesidades humanas. Tal discurso deberá incluir la presentación de gráficas basadas en medidas de tendencia central y de dispersión referentes

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