Página — Nuestro Libro De Proyectos Tomo Iii 3 (pág. 128)

Construir el cuerpo de las figuras

Este proyecto parcial de aula se llevará a cabo en su comunidad y a su vez se proyectará en la escuela, con el propósito de fomentar una vinculación más allá del aula y de los muros que establecen los limites de la escuela. En el transcurso de los proyectos académicos, aprovecharán los aprendizajes obtenidos de cada actividad,considerados como fundamentales, para fortalecer aquellas necesidades de aprendizaje o mejora.

En este proyecto parcial de aula, analizarán y expondrán las propiedades de figuras planas y cuerpos geométricos mediante una exposición en parejas, la construcción de sólidos de revolución y la elaboración de un rompecabezas en 3D con el fin de entender sus propiedades.

Sean cuidadosos al abordar los contenidos de este proyecto parcial de aula, asegúrense de hacer uso de los recursos informativos con los que cuentan y ya conocen, y soliciten el apoyo de su maestra o maestro de ser necesario. Tengan en mente el horizonte de expectativas principal, que es la solución del problema.

Fortalezcan la comprensión de la intención didáctica de este proyecto parcial de aula. Para ello,observen el video "Construir el cuerpo de las figuras".

Al finalizar el proyecto parcial de aula, presentarán nuevamente los resultados de cada uno de sus proyectos académicos; por ello es importante que, tras concluirlos, destinen tiempo para incorporar las mejoras basadas en los comentarios que surjan durante su presentación en "iYa lo tenemos!".

PLANEACIÓN

En este proyecto parcial de aula, desarrollarán en comunidad tres proyectos academicos:

En el primero, como resultado de una investigación previa en diferentes materiales, elaborarán una exposición en parejas con carteles cuyo contenido principal sea el triángulo. El propósito es aclarar y comprender la congruencia y semejanza entre los diferentes tipos que hay.

En el segundo, construirán sólidos de revolución para conocer las características principales de las propiedades de estos sólidos y su generación.

En el tercero, elaborarán un rompecabezas en 3D, donde cada una de las piezas estará basada en una figura plana o tridimensional (cilindro,pirámide y cono), con la intención de representar un sólido de revolución con los cuerpos geométricos y sus propiedades.

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