Página — Nuestro Libro De Proyectos Tomo Iii 3 (pág. 236)

Etapa 6.

Unimos las piezas

La puesta en marcha de actividades, y la elaboración de evidencias y productos, conllevan el desarrollo de habilidades o poner a prueba los conocimientos previos, relacionados con los contenidos del proyecto.Para llevarlo a cabo:

业Organicen una muestra de actividades lúdicas, de ejercicios en general, que estimulen las capacidades fisicas: fuerza, velocidad, flexibilidad y resistencia.Después, van a disenar un programa básico y personalizado de actividades fisicas que puedan ser practicadas dentro y fuera de la escuela.

Creen un club de actividad fisica que pueda funcionar en horarios de receso, en los espacios y en los tiempos que la organización de la escuela permita.

区Organicen y pongan en marcha actividades fisicodeportivas que se practiquen en colectivo y propicien la participación de las y los estudiantes, sus familias y agentes de la comunidad educativa, dentro y fuera de la escuela.

Ensayen la puesta en marcha de las actividades propuestas.

Realicen el diseńo, organicen e implementen el programa personal de ejercitación.

A Generen espacios de respeto e inclusión donde las opiniones de todxs sean valoradas y escuchadas.

Etapa 7.

jYa lo tenemos!

Comuniquen los resultados de los aprendizajes obtenidos con la realización del proyecto, algunas recomendaciones son:

Resultados

Antes

Identificar por qué no se aprovechan plenamente las condiciones sociales y naturales de la comunidad en servicios de activación fisica.

Reconocer diferentes opciones para implementar actividades fisico-deportivas en el contexto comunitario.

Promover la participación colaborativa de distintos agentes para organizar actividades fisico-deportivas en la comunidad.

8Definir el tipo de actividades fisico-deportivas que se pueden hacer para fomentar el desarrollo humano de los habitantes de la comunidad.

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