Página — Nuestro Libro De Proyectos Tomo Iii 3 (pág. 82)

PRESENTACIóN

Han realizado tres proyectos académicos en los cuales pusieron en práctica su imaginación, creatividad, apoyo y colaboración. Ahora,es momento de evidenciar que, por medio de un foro artístico cultural,un juego de "caras y gestos" y un folletín literario, fomentaron una sociedad inclusiva de manera empática, asertiva y sensible.

A continuación, se sugiere una serie de consideraciones para presentar nuevamente sus proyectos:

Antes

Definir cómo se realizará la presentación de los resultados obtenidos ante los demás.

?Determinar y conseguir los materiales que se usarán para plasmar el informe con el fin de mostrarlo a los demás.

Durante

Ejerciten lo aprendido en este proyecto parcial de aula. Para ello,realicen las actividades que les propone el recurso informático "Comunidad,empatía e inclusión: un trabajo detodxs".

Mostrar respeto e interés durante el momento de presentación y registrar notas considerando que puede haber oportunidades de mejora.

D Atender cada participación para apoyar en caso de que falte algún dato o la compañera o el compañero que esté exponiendo muestre nerviosismo,o se le olvide parte de su exposición.

Después

Comentar, junto con sus compañeras y compañeros, cuáles son los beneficios obtenidos después de haber participado y realizado los proyectos que conforman el proyecto parcial de aula. Reflexionar acerca del desempeno individual y en comunidad.

城Identificar, de manera individual, lo que pueden mejorar y tenerlo en mente en futuros proyectos, tanto en este campo formativo como en los otros.医

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Valoración del proyecto académico

Pautas generadoras de reflexion	Siempre	Casi siempre	Algunas veces	Nunca
Analizamos, mis companeras, companeros y yo, en coordinación con nuestra maestra o nuestro maestro, los contenidos del programa educativo. Además, construimos nuevos contenidos y saberes que no estaban incluidos.
Se nos invitó a conocer más sobre nuestra realidad, lo que pasa en nuestra vida y por qué ocurre.
Compartimos, de manera individual, mis companeras, mis companeros y yo, lo que consideramos importante y escuchamos con atención a los demás para saber qué es significativo para ellos.
Participamos en el registro de rutas, caminos, estrategias y actividades que nos gustaria realizar y las organizamos en "Paso a paso".
Nos convertimos en investigadores e indagamos contenidos que desconociamos; también encontramos respuestas, buscamos lecturas, seguimos algunas pistas e hicimos descubrimientos.
Utilizamos nuestro ingenio para reconocer caminos o rutas diversas que nos llevaron a cumplir con el horizonte de expectativas proyectado.
Compartimos la experiencia del proyecto académico con otras personas por medio de notas, registros, exposiciones o narraciones, lo cual nos ayudó a encontrar otros contenidos, situaciones y experiencias interesantes que tendremos en mente al desarrollar otros proyectos.


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