Página — Nuestro Libro De Proyectos Tomo Iii 3 (pág. 87)

Etapa 3.

jUna propuesta de solución!

Ahora que definieron su situación problemática, es momento del siguiente paso en su proyecto academico: establecer un horizonte de expectativas para buscar una solución. A continuación, se presentan dos propuestas, analicenlas en colectivo y elijan la que vaya más acorde con su proyecto academico. En comunidad, pueden establecer otra expectativa,si lo consideran necesario, y escribirla en su cuaderno.

Etapa 4.

Paso a paso

Es momento de que diseńen el catálogo de ventas. Necesitan definir una serie de actividades para encaminar el proyecto académico de la mejor manera. Tomen decisiones en asamblea y, con apoyo de su maestra o maestro, definan cómo trabajarán. A continuación,se muestran algunas sugerencias que pueden utilizar:

Elegir los productos de la comunidad en los que analizarán las características de acidez o basicidad.

Seleccionar la información que abordará cada integrante sobre los productos.

福Revisar en fuentes de consulta confiables y registrar la información.

D Verificar si tienen el suficiente material para elaborar su catálogo de ventas.

Indagar ejemplos que complementen la información.

Buscar el espacio donde van a mostrar su catálogo de ventas.

Elaborar un cronograma para designar tiempos y responsabilidades,y colocarlo en un lugar visible.

Etapa 5.

Distintas fuentes de consulta

Se sugiere consultar los contenidos de la lista para el desarrollo de su proyecto académico. En comunidad, acuerden una manera de registrar los datos y, en caso necesario, soliciten orientación a su maestra o maestro.

Acidos y bases

Escala de acidez y basicidad

Orden de números enteros con signo

86

Horizonte de expectativas 1	Horizonte de expectativas 2
Entender las diferencias entre ácidos y bases de productos de uso común o los que se utilizan en actividades económicas de la comunidad, para representarlas en una gráfica.	Conocer las caracteristicas y el proceso de elaboración de un catálogo de ventas, para compartir con la comunidad los productos de uso común y explicar mediante gráficas la escala de acidez y la basicidad.