Durante
Usar un tono de voz adecuado y cuidar el lenguaje corporal durante la exposición.
Hacer énfasis en la importancia de lo investigado para la toma de decisiones en actividades cotidianas sobre el uso de productos con pH ácido y básico.
Establecer el momento para que los convocados a la exposición expresen sus preguntas y se argumenten las respuestas.
Apoyar a los demás integrantes en la exposición.
Prevenir acciones para situaciones imprevistas o de emergencia: servicio médico, botiquín de primeros auxilios u otra.
Después
Reflexionar sobre la utilidad de los resultados obtenidos.
Deliberar si la información presentada fue suficiente para su horizonte de expectativas.
Dialogar en asamblea sobre el proceso de investigación y presentación del proyecto académico: aciertos y áreas de oportunidad.
Identificar lo que necesiten mejorar para cada actividad realizada.
De manera individual, sin olvidar que eres parte de una comunidad, valora el trabajo realizado durante el desarrollo del proyecto academico. Marca con una X la celda que indique tu nivel de compromiso en el proyecto. De cada pauta generadora, identifica lo que necesites mejorar. Revisa con más detalle dicho nivel y guiate con la Tabla de valoración para estimar tu participación en las actividades realizadas en el proyecto academico.
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Valoracion del proyecto académico
| Pautas generadoras de reflexion | Siempre | Casi siempre | Algunas veces | Nunca |
| Analizamos, mis companeras, companeros y yo, en coordinación con nuestra maestra o nuestro maestro, los contenidos del programa educativo. Además, construimos nuevos contenidos y saberes que no estaban incluidos. | | | | |
| Se nos invito a conocer más sobre nuestra realidad, lo que pasa en nuestra vida y por qué ocurre. | | | | |
| Compartimos, de manera individual, mis companeras, mis companeros y yo, lo que consideramos importante y escuchamos con atención a los demás para saber qué es significativo para ellos. | | | | |
| Participamos en el registro de rutas, caminos, estrategias y actividades que nos gustaria realizar y las organizamos en "Paso a paso". | | | | |
| Nos convertimos en investigadores e indagamos contenidos que desconociamos; también encontramos respuestas, buscamos lecturas, seguimos algunas pistas e hicimos descubrimientos. | | | | |
| Utilizamos nuestro ingenio para reconocer caminos o rutas diversas que nos levaron a cumplir con el horizonte de expectativas proyectado. | | | | |
| Compartimos la experiencia del proyecto académico con otras personas por medio de notas, registros, exposiciones o narraciones, lo cual nos ayud a encontrar otros contenidos, situaciones y experiencias interesantes que tendremos en mente al desarrollar otros proyectos. | | | | |
