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Proyecto Académico 32: Conociendo el modelo de Arrhenius

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Página 90 de Colección Nanahuatzin. Nuestro libro de Proyectos.  Tomo III.  Libro de Educación Telesecundaria Grado 3°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
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Folleto ilustrado sobre neutralización ácido-base (modelo de Arrhenius) con regla de la suma; se elige una situación problemática (1 o 2) y se documenta la propuesta de solución elegida.

📚 exercise quimica ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 5 min lectura

Solución — Página 90

Colección Nanahuatzin. Nuestro libro de Proyectos. Tomo III. Libro de Educación Telesecundaria Grado 3° Ciclo Escolar 2025 - 2026

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Ejercicio 1

(Etapa 1: ¿Qué haremos?)

Elaborar un folleto de divulgación ilustrado que explique ejemplos de reacciones de neutralización con el modelo de Arrhenius y la probabilidad de ocurrencia (regla de la suma).

  1. Definir el modelo de Arrhenius: un ácido disociado en agua produce iones H⁺ y una base produce iones OH⁻.
  2. Escribir la ecuación general de neutralización: \text{HCl} + \text{NaOH} \rightarrow \text{NaCl} + \text{H}_2\text{O}, donde \text{H}^+ + \text{OH}^- \rightarrow \text{H}_2\text{O}.
  3. Ilustrar cada ejemplo (ácido + base → agua + sal) y anotar los productos: agua y sal.
  4. Aplicar la regla de la suma para estimar la probabilidad de ocurrencia de la reacción sumando las probabilidades individuales de cada evento: P(A \cup B) = P(A) + P(B) (eventos mutuamente excluyentes) o P(A \cup B) = P(A) + P(B) - P(A \cap B).
  5. Redactar el texto del folleto en lenguaje claro para público general, incorporando el pensamiento crítico sobre el impacto comunitario de los productos químicos.

Respuesta

Folleto ilustrado que explica la neutralización ácido-base según Arrhenius, con ejemplos sencillos y la aplicación de la regla de la suma para la probabilidad de ocurrencia.

2
Ejercicio 2

(Etapa 2: ¡Ése es el problema!)

Elegir una de las dos situaciones problemáticas presentadas o plantear otra acorde al contexto comunitario.

a
Parte 2.a

Situación 1: No tenemos suficiente información sobre el modelo de Arrhenius para representarlo con la regla de la suma.

Respuesta orientativa: Para resolverla, se debe investigar las fuentes de información sobre el modelo de Arrhenius (disociación de ácidos y bases en agua) y estudiar la regla de la suma en probabilidad, relacionando ambos conceptos en ejemplos concretos de neutralización.

b
Parte 2.b

Situación 2: Conocemos el modelo de Arrhenius y las reacciones de neutralización, pero desconocemos los pasos para elaborar un folleto de divulgación ilustrado.

Respuesta orientativa: Para resolverla, se debe investigar el proceso de diseño de un folleto: definir el público objetivo, organizar la información en secciones (introducción, desarrollo, ejemplos ilustrados, conclusiones), realizar los dibujos o imágenes y finalmente maquetar el documento.


Respuesta

Se elige una situación (1 o 2) o se plantea una nueva acorde al contexto comunitario del estudiante.

3
Ejercicio 3

(Etapa 3: ¡Una propuesta de solución!)

Leer las dos propuestas de la página siguiente, reflexionar sobre ellas y, si es necesario, plantear otra opción más cercana al horizonte de expectativas, anotándola en el cuaderno.

  1. Leer las dos propuestas de solución presentadas en la página siguiente.
  2. Reflexionar sobre cada una: ¿cuál se acerca más a lo que queremos lograr con el folleto?
  3. Si ninguna satisface el horizonte de expectativas, diseñar una tercera opción personalizada.
  4. Anotar la opción elegida o la nueva propuesta en el cuaderno con su justificación.
Respuesta

Se documenta la propuesta de solución elegida (una de las dos presentadas o una nueva) en el cuaderno, justificando la elección según el horizonte de expectativas del equipo.

Contenido de la página

PROYECTO ACADÉMICO 32

Conociendo el modelo de Arrhenius

Las reacciones de neutralización son aquellas que ocurren entre un ácido y una base, lo que produce agua y sal. Estas reacciones ocurren de manera frecuente en la naturaleza, y su conocimiento es aprovechado para la elaboración de productos de uso cotidiano.

Etapa 1. ¿Qué haremos?

Hacer un folleto de divulgación ilustrado donde se expliquen ejemplos de reacciones de neutralización sencillas con ayuda del modelo de Arrhenius y la probabilidad de ocurrencia (regla de la suma) para comprender el comportamiento de los ácidos y las bases.

Etapa 2. ¡Ése es el problema!

Para empezar el proyecto académico es necesario identificar cuál será la situación problemática por trabajar, ya que sobre ella se creará la solución. A continuación, se presentan dos situaciones problemáticas que los ayudarán a especificar la cuestión a abordar; elijan una y, si lo consideran conveniente, planteen otra que esté acorde con su contexto comunitario.

Situación 1 Situación 2
No tenemos suficiente información sobre el modelo de Arrhenius para representarlo con la regla de la suma. Conocemos el modelo de Arrhenius y las reacciones de neutralización, pero desconocemos los pasos para elaborar un folleto de divulgación ilustrado.

Etapa 3. ¡Una propuesta de solución!

Un problema puede tener múltiples soluciones y para encontrarlas es necesario plantear un horizonte de expectativas. Por ello, en la siguiente página se presentan dos propuestas que pueden elegir, léanlas y reflexionen sobre ellas. De ser necesario, planteen otra opción que se acerque más a su horizonte de expectativas y anótenla en su cuaderno.

Pensamiento crítico: comprender las características de las reacciones químicas y el comportamiento de las sustancias contribuye a la regulación de productos para distintas actividades humanas, así como su impacto dentro de la comunidad y fuera de ella.

Ejemplos resueltos

Ejemplo de reacción de neutralización según el modelo de Arrhenius.

  1. El ácido clorhídrico (HCl) se disocia en agua: \text{HCl} \rightarrow \text{H}^+ + \text{Cl}^-.
  2. La base hidróxido de sodio (NaOH) se disocia: \text{NaOH} \rightarrow \text{Na}^+ + \text{OH}^-.
  3. Los iones H⁺ y OH⁻ se combinan: \text{H}^+ + \text{OH}^- \rightarrow \text{H}_2\text{O}.
  4. Los iones restantes forman la sal: \text{Na}^+ + \text{Cl}^- \rightarrow \text{NaCl}.
  5. Ecuación completa: \text{HCl} + \text{NaOH} \rightarrow \text{NaCl} + \text{H}_2\text{O}.

Respuesta: Se produce agua (H₂O) y sal (NaCl).

Tabla

Situación 1 Situación 2
No tenemos suficiente información sobre el modelo de Arrhenius para representarlo con la regla de la suma. Conocemos el modelo de Arrhenius y las reacciones de neutralización, pero desconocemos los pasos para elaborar un folleto de divulgación ilustrado.

Diagrama

flowchart TD
    A[Proyecto Académico 32: Modelo de Arrhenius] --> B[Etapa 1: ¿Qué haremos?]
    B --> B1[Folleto de divulgación ilustrado]
    A --> C[Etapa 2: ¡Ése es el problema!]
    C --> C1[Situación 1: Falta información sobre Arrhenius y regla de la suma]
    C --> C2[Situación 2: Se desconocen pasos para elaborar el folleto]
    A --> D[Etapa 3: ¡Una propuesta de solución!]
    D --> D1[Leer dos propuestas]
    D --> D2[Reflexionar y elegir]
    D --> D3[Opcional: proponer otra opción]

Fórmulas y ecuaciones

\text{Ácido} + \text{Base} \rightarrow \text{Agua} + \text{Sal}

P(A \cup B) = P(A) + P(B) - P(A \cap B)

\text{Ácido} + \text{Base} \rightarrow \text{Agua} + \text{Sal}

\text{HCl} + \text{NaOH} \rightarrow \text{NaCl} + \text{H}_2\text{O}

\text{H}^+ + \text{OH}^- \rightarrow \text{H}_2\text{O}

P(A \cup B) = P(A) + P(B) - P(A \cap B)

Glosario (6)

Reacción de neutralización
Reacción química que ocurre entre un ácido y una base, produciendo agua y sal como productos.
Modelo de Arrhenius
Teoría que define a los ácidos como sustancias que liberan iones H⁺ en agua y a las bases como las que liberan iones OH⁻.
Regla de la suma
Regla de probabilidad que permite calcular la probabilidad de que ocurra al menos uno de dos eventos: P(A ∪ B) = P(A) + P(B) - P(A ∩ B).
Folleto de divulgación
Documento impreso, generalmente con imágenes, que comunica información de manera accesible a un público amplio.
Horizonte de expectativas
Conjunto de metas y deseos que un equipo tiene respecto a la solución de un problema en un proyecto.
Situación problemática
Cuestión o dificultad que se identifica como punto de partida para desarrollar una solución en un proyecto académico.

Preguntas para practicar

¿Qué son las reacciones de neutralización y qué productos forman?

Son reacciones que ocurren entre un ácido y una base, y producen agua y sal. Ejemplo: HCl + NaOH → NaCl + H₂O. Ocurren con frecuencia en la naturaleza y se aprovechan para elaborar productos de uso cotidiano.

¿Por qué es importante comprender las características de las reacciones químicas y el comportamiento de las sustancias? (Pensamiento crítico)

Comprender estas características contribuye a la regulación de productos destinados a distintas actividades humanas, así como a evaluar su impacto dentro de la comunidad y fuera de ella, promoviendo un uso responsable de los químicos.

¿Qué es el horizonte de expectativas en un proyecto académico?

Es el conjunto de metas, deseos y criterios que un equipo establece para valorar qué tan cercana está una solución al resultado que espera lograr; guía la elección entre las distintas propuestas de solución.

Temas y conceptos clave

Reacciones de neutralizaciónModelo de ArrheniusRegla de la suma (probabilidad)Proyecto académico de químicaElaboración de folletos de divulgaciónneutralizaciónácidobaseaguasalmodelo de Arrheniusregla de la sumaprobabilidad de ocurrenciasituación problemáticahorizonte de expectativas
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Preguntas que la gente también hace

¿Qué es una reacción de neutralización según el modelo de Arrhenius?
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¿Cómo se aplica la regla de la suma en la probabilidad de ocurrencia de una reacción química?
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¿Qué producto se genera en una reacción de neutralización entre un ácido y una base?
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📌 Antes de leer esto
  • • Concepto de ácidos y bases
  • • Disociación de compuestos en agua
  • • Nociones básicas de probabilidad y regla de la suma
  • • Cómo estructurar un folleto de divulgación
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Propuestas de solución del Proyecto Académico 32 y desarrollo del folleto ilustrado sobre neutralización (pág. 91)
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 2030 caracteres

PROYECTO ACADÉMICO 32Conociendo el modelo de Arrhenius

Las reacciones de neutralización son aquellas que ocurren entre un ácido y una base, lo que produce agua y sal. Estas reacciones ocurren de manera frecuente en la naturaleza,y su conocimiento es aprovechado para la elaboración de productos de uso cotidiano.

Etapa 1.

iQué haremos?

Hacer un folleto de divulgación ilustrado donde se expliquen ejemplos de reacciones de neutralización sencillas con ayuda del modelo de Arrhenius y la probabilidad de ocurrencia (regla de la suma) para comprender el comportamiento de los ácidos y las bases.

Etapa 2.

jÉse es el problema!

Para empezar el proyecto académico es necesario identificar cuál será la situación problemática por trabajar, ya que sobre ella se creará la solución. A continuación, se presentan dos situaciones problemáticas que los ayudarán a especificar la cuestión a abordar; elijan una y, si lo consideran conveniente, planteen otra que esté acorde con su contexto comunitario.

Pensamiento critico:comprender las características de las reacciones químicas y el comportamiento de las sustancias contribuye a la regulación de productos para distintas actividades humanas, así como su impacto dentro de la comunidad y fuera de ella.I

Etapa 3.

jUna propuesta de solución!

Un problema puede tener múltiples soluciones y para encontrarlas es necesario plantear un horizonte de expectativas. Por ello, en la siguiente página se presentan dos propuestas que pueden elegir, leanlas y reflexionen sobre ellas. De ser necesario, planteen otra opción que se acerque más a su horizonte de expectativas y anótenla en su cuaderno.

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situación 1situación 2
No tenemos suficiente información sobre el modelo de Arrhenius para representarlo con la regla de la suma.Conocemos el modelo de Arrhenius y las reacciones de neutralización, pero desconocemos los pasos para elaborar un folleto de divulgación ilustrado.
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