Decidan dónde buscarán la información necesaria para responder las preguntas del punto 3 de "Saberes de nuestra comunidad" y cómo conseguirán los materiales.

1. Localicen posibles fuentes de información: biblioteca de la escuela, libros de consulta, internet con supervisión del adulto, entrevistas a personas de la comunidad (abuelos, vecinos, agricultores) y observación directa del cielo.
2. Planifiquen cómo conseguir los materiales: revisen qué tienen en casa (tubo de papel higiénico, hilo, lápices, hoja de reúso), pidan en la escuela lo que falte (cartulina negra, perforadora, cinta adhesiva) y compren lo necesario entre todos (linterna con pilas, estrellas fluorescentes).
3. Asignen tareas: quién lleva la linterna, quién la caja, quién la cartulina negra, quién consulta las fuentes y quién anota la información.

Durante el día

1. Observen el cielo en horario diurno y anoten los objetos o fenómenos visibles.
2. Entre lo que se distingue están: el Sol, las nubes de distintas formas, el azul del cielo, aves volando, en ocasiones la Luna (cuando está en fase visible de día) y, si hay cielo despejado, algún planeta brillante como Venus o Júpiter.

Durante la noche

1. Observen el cielo en la noche, preferentemente lejos de las luces de la ciudad, y anoten lo que observan.
2. Entre lo que se distingue están: la Luna con sus fases, estrellas, planetas, la Vía Láctea (en cielos oscuros),Meteoros o estrellas fugaces y, en el horizonte, las luces de la comunidad.

Verificación: Ambas observaciones pueden comprobarse con la actividad práctica de mirar el cielo en los dos horarios y registrarlo en el cuaderno.