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Comunicación y aplicación: rampas en la comunidad

📄 ejercicios matematica 🎓 primaria · 1° Primaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español
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Página 149 de Proyectos Comunitarios.   Libro de Educación Primaria Grado 1°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
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Respuesta rápida

1a: Escaleras pronunciadas, banquetas altas, acceso sin rampa a escuela/clínica. 2a: Rampas anchas, inclinación suave, antideslizantes, con barandales. 3a: Relación altura-longitud suave verificada con tablas. 3c: Para 30 cm de altura, tabla de 120 cm. 3d: Sí, gestionar con autoridad.

📚 exercise matematica ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 5 min lectura

Solución — Página 149

Proyectos Comunitarios. Libro de Educación Primaria Grado 1° Ciclo Escolar 2025 - 2026

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Ejercicio 1

Organizados con sus pequeñas comunidades, realicen lo que se indica: a) Comenten qué dificultades tienen en la comunidad donde viven para acceder o subir algún objeto a un lugar alto.

Respuesta orientativa: En muchas comunidades hay dificultades como escaleras pronunciadas en el tianguis o mercado, banquetas altas que impiden pasar carretillas o cochecitos, y mesas o estantes altos a los que no alcanzan los niños. También hay lugares con rampas inexistentes en el acceso a la escuela o a la clínica, lo que obliga a cargar objetos pesados en lugar de rodarlos.

2
Ejercicio 2

Compartan con las personas que viven en su comunidad el esquema que hicieron en el apartado "Acuerdos". a) Expliquen algunas características que deberían tener las rampas para que sean prácticas y cómodas de usar.

a
Parte 2.a
  1. Deben tener una inclinación suave (poco empinada) para que subir o bajar sea fácil y seguro.
  2. Deben tener una superficie firme y antideslizante, para que no resbalen las personas ni las ruedas.
  3. Deben ser lo suficientemente anchas para que quepan una persona con carretilla o silla de ruedas.
  4. Deben tener barandales o bordes laterales que eviten que los objetos o personas se caigan.
  5. Deben llegar al lugar alto sin escalones de por medio (continuidad del piso).
Respuesta

Una rampa práctica es ancha, de inclinación suave, superficie antideslizante, con barandales y sin escalones intermedios.

3
Ejercicio 3

Piensen si es necesario construir rampas en la comunidad donde viven.

a
Parte 3.a

Comenten algunas características que deberían cumplir, considerando lo que realizaron con las tablas a lo largo de la aventura de aprendizaje.

  1. La relación entre la altura y la longitud debe ser favorable: cuanto mayor sea la longitud de la tabla respecto a la altura, más suave será la rampa.
  2. Puede expresarse con una tabla de valores, por ejemplo:
Altura (cm) Longitud de la tabla (cm) ¿Cómoda?
10 50 Sí
20 50 Regular
20 100 Más cómoda
  1. Con una tabla se elige la combinación de altura y longitud que hace la rampa más segura.
Respuesta

Debe cumplir una proporción adecuada entre altura y longitud de la tabla, verificada con tablas, para que la inclinación sea suave y segura.

b
Parte 3.b

Investiguen cuáles son los lugares de su comunidad donde se requieren rampas.

Respuesta orientativa: Lugares frecuentes: acceso a la escuela, entrada al mercado o tianguis, subida a la banqueta, acceso a la clínica o centro de salud, entrada a la iglesia, rampas para carretillas en tiendas, y la entrada a la propia casa cuando hay escalones.

c
Parte 3.c

En el lugar que identificaron la problemática, utilicen tablas para construir rampas.

  1. Midan la altura del escalón o escalón más alto a vencer: por ejemplo, h = 30 \, \text{cm}.
  2. Elaboren una tabla variando la longitud L de la tabla usada como rampa:
Longitud L (cm) Inclinación ¿Aceptable?
60 Alta No
90 Media Aceptable
120 Baja Sí, cómoda
  1. Elijan la fila con la inclinación más suave que tengan disponible: L = 120 \, \text{cm} para h = 30 \, \text{cm}.
  2. Coloquen la tabla desde el suelo hasta el borde alto y comprueben que se puede subir un objeto sin esfuerzo excesivo.
Respuesta

Con la tabla seleccionan que para 30 \, \text{cm} de altura conviene una tabla de 120 \, \text{cm} de longitud, que da una inclinación suave y cómoda.

d
Parte 3.d

Comenten si la solución es la construcción de una rampa. De ser así, comuníquenlo a una autoridad de su comunidad para que lleve a cabo las gestiones correspondientes.

Respuesta orientativa: Si el problema es la dificultad de subir objetos o personas a un lugar alto, la rampa suele ser una buena solución porque permite rodar en lugar de cargar, es económica y accesible. Si la comunidad coincide, se debe redactar una carta o solicitud dirigida a la autoridad municipal o al comité de la comunidad explicando el lugar, la problemática y la propuesta de construir la rampa, para que se gestionen los materiales y la obra.

Contenido de la página

Comunicación y aplicación

1. Organizados con sus pequeñas comunidades, realicen lo que se indica.

a) Comenten qué dificultades tienen en la comunidad donde viven para acceder o subir algún objeto a un lugar alto.

2. Compartan con las personas que viven en su comunidad el esquema que hicieron en el apartado "Acuerdos".

a) Expliquen algunas características que deberían tener las rampas para que sean prácticas y cómodas de usar.

3. Piensen si es necesario construir rampas en la comunidad donde viven.

a) Comenten algunas características que deberían cumplir. Consideren lo que realizaron a lo largo de esta aventura de aprendizaje con las tablas.

b) Investiguen cuáles son los lugares de su comunidad donde se requieren rampas.

c) En el lugar que identificaron la problemática, utilicen tablas para construir rampas.

d) Comenten si la solución es la construcción de una rampa.

  • De ser así, comuníquenlo a una autoridad de su comunidad para que lleve a cabo las gestiones correspondientes.

Ejemplos resueltos

Un escalón mide 30 cm de alto. Tenemos tablas de 60, 90 y 120 cm. ¿Cuál conviene para la rampa?

  1. Calculamos la inclinación para cada tabla: \frac{30}{60}=0{,}5 (muy empinada), \frac{30}{90}\approx 0{,}33 (aceptable), \frac{30}{120}=0{,}25 (suave).\n2. Menor valor significa menor inclinación.\n3. Elegimos la tabla de 120 \, \text{cm}.

Tabla

Altura (cm) Longitud de la tabla (cm) Inclinación ¿Cómoda?
30 60 0,50 No
30 90 0,33 Aceptable
30 120 0,25 Sí

Fórmulas y ecuaciones

Relación inclinación = altura / longitud de la tabla (en LaTeX: \frac{\text{altura}}{\text{longitud}})

\text{inclinación} = \frac{\text{altura}}{\text{longitud}}

Glosario (4)

Rampa
Superficie inclinada que conecta dos niveles de distinta altura, permitiendo subir o bajar sin escalones.
Inclinación
Grado de inclinación de una superficie respecto a la horizontal; a menor altura y mayor longitud, más suave.
Tabla de valores
Organización en filas y columnas que muestra pares de valores relacionados, por ejemplo altura y longitud de la rampa.
Comunidad
Grupo de personas que viven en un mismo lugar y comparten espacios y problemas.

Preguntas para practicar

¿Qué dificultades tienen en tu comunidad para acceder o subir objetos a lugares altos?

Ejemplos: escaleras pronunciadas en el mercado, banquetas altas para carretillas, acceso a la clínica sin rampa, mesas altas inalcanzables para los niños.

¿Qué características deberían tener las rampas para ser prácticas y cómodas?

Inclinación suave, superficie antideslizante, anchura suficiente, barandales y continuidad con el piso sin escalones.

¿Por qué es conveniente construir rampas en la comunidad?

Facilita el transporte de objetos y la movilidad de personas, adultos mayores y sillas de ruedas; además es una solución económica y mejora la accesibilidad.

Temas y conceptos clave

Rampas en la comunidadUso de tablas para elegir medidas de rampasComunicación de resultados a la comunidadrampainclinaciónalturalongitudtabla de valorescomunidadaccesibilidad
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Figuras de la página (2)

Ilustración de una tabla usada como rampa apoyada en una silla, con círculos resaltando puntos de observación. Crédito: Gabriel Ramón García, Veracruz.
Figura 1 image
Ilustración de dos niños arrodillados construyendo una rampa de madera entre dos objetos. Crédito: Gabriel Ramón García, Veracruz.
Figura 2 image

Preguntas que la gente también hace

¿Qué características debe tener una rampa para ser cómoda y segura?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Cómo se usa una tabla de valores para elegir la longitud de una rampa?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Por qué es conveniente construir rampas en una comunidad?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • • Medir con regla o cinta métrica
  • • Elaborar tablas simples de valores
  • • Reconocer alturas y longitudes en el entorno
Siguiente tema sugerido
Cierre del proyecto comunitario: presentación de resultados y evaluación del proceso
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Lomunicación y aplicación

  1. Organizados con sus pequenas comunidades,realicen lo que se indica.

a) Comenten qué dificultades tienen en la comunidad donde viven para acceder o subir algún objeto a un lugar alto.

  1. Compartan con las personas que viven en su comunidad el esquema que hicieron en el apartado "Acuerdos".a) Expliquen algunas características que deberían tener las rampas para que sean prácticas y cómodas de usar.

  2. Piensen si es necesario construir rampas en la comunidad donde viven.

a) Comenten algunas características que deberían cumplir. Consideren lo que realizaron a lo largo de esta aventura de aprendizaje con las tablas.

b) Investiguen cuáles son los lugares de su comunidad donde se requieren rampas.

c) En el lugar que identificaron la problemática, utilicen tablas para construir rampas.

d) Comenten si la solución es la construcción de una rampa.

De ser así, comuníquenlo a una autoridad de su comunidad para que leve a cabo las gestiones correspondientes.

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![](page=0,bbox=[725, 1138, 1103, 1474])

Gabriel Ramon Garcia,VERACRuz

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