Comparen el camino que dejó la botella sobre su tabla con el camino que dejó la botella sobre la tabla de otras pequeñas comunidades.
- Observen en su mesa las marcas o el recorrido que dejó la botella al subir o bajar por la tabla inclinada (la trayectoria).
- Comparen ese recorrido con el de las tablas de otras comunidades: ¿ambas botellas siguieron un camino recto, curvo o se salieron del centro?
- Anoten en el cuaderno las semejanzas y diferencias (ancho del camino, longitud recorrida, dirección).
- Concluyan cuál tabla permitió un camino más recto y constante.
Respuesta: El camino recto y centrado en la tabla más larga y bien acomodada es la trayectoria esperada; las diferencias se deben a la inclinación y acomodo de cada tabla.
Registren la trayectoria que siguió la botella en la tabla de cada pequeña comunidad.
- Ubiquen la tabla de cada comunidad y vean la marca o el recorrido de la botella sobre ella.
- Dibujen en el cuaderno, con una flecha, el camino que siguió la botella desde el punto de partida hasta donde se detuvo o cayó.
- Escriban una frase que describa cada trayectoria, por ejemplo: "La botella avanzó en línea recta hasta llegar a la parte alta" o "La botella se salió del centro y se cayó a un lado".
- Ordenen los dibujos y compárenlos entre comunidades.
Cada comunidad registra con un dibujo y una frase el camino real que siguió la botella en su tabla.
En caso de que la botella se vaya chueca o se caiga, registren en su cuaderno por qué piensan que eso ocurrió y cuáles son las posibles soluciones. Pueden utilizar un esquema como el siguiente.
- Identifiquen el camino que siguió: "La botella se fue chueca y se cayó antes de llegar a la parte alta."
- Pregunten: ¿por qué ocurrió? Planten la causa, por ejemplo: "La tabla está mal acomodada" (inclinación incorrecta o superficie desnivelada).
- Propongan una solución para esa causa: "Acomodar bien la tabla" (ajustar el soporte o enderezarla).
- Consideren otra dificultad posible: la elección de una tabla con el largo inadecuado. Si es el caso, elijan una tabla más larga y repitan el experimento.
- Escriban el esquema completo en su cuaderno: Camino que siguió → Causa → Solución.
Nota: Esta es una actividad experimental de aula; los resultados concretos dependen de la observación de cada pequeña comunidad.
Causa: tabla mal acomodada o de largo inadecuado. Solución: acomodar bien la tabla o usar una tabla más larga.
