En parejas, comenten qué les pareció la experiencia de participar en la campaña.
Dibujen o escriban qué puede mejorar su compañero.
Respuesta orientativa: Se espera que cada estudiante, junto con su pareja, identifique aspectos observables de su compañero durante la campaña: por ejemplo, la puntualidad al llegar, la manera de repartir los materiales, si invitó a más personas a colaborar o si escuchó las ideas de los demás. En el recuadro se dibuja o escribe una sola sugerencia concreta, por ejemplo: "Puede mejorar su puntualidad al llegar al lugar de la asamblea" o "Puede mejorar cómo reparte las cajas entre todos". Lo importante es que la sugerencia sea respetuosa y se formule como una acción mejorable, no como una crítica personal.
Una sugerencia concreta, respetuosa y observable sobre cómo mejorar la participación del compañero, escrita o dibujada en el recuadro.
Dialoguen entre ustedes sobre lo que dibujaron o escribieron.
Respuesta orientativa: Durante el diálogo, cada pareja explica al otro la sugerencia que plasmó y ambas partes acuerdan si es válida y cómo aplicarla. Por ejemplo: "Yo escribí que puede explicar mejor las instrucciones; tú qué opinas?". El objetivo es practicar la escucha activa, el diálogo respetuoso y la capacidad de aceptar retroalimentación como parte del trabajo comunitario.
Un diálogo en el que cada pareja expone su sugerencia, la otra la comenta y ambas acuerdan una forma concreta de mejorarla.
