**a)** En plenaria, acuerden las preguntas que harán y la forma en que registrarán sus respuestas. Si lo desean, elaboren un formato como el siguiente: Encuesta (campos: equipo que aplica, nombre de la persona encuestada, grado, ¿Te gusta leer?, ¿Por qué?, ¿Qué te gusta leer?, ¿Crees que es importante leer?, ¿Por qué?).

Encuesta con 5 preguntas y campos de identificación

De manera individual, pero tomando en cuenta lo trabajado en comunidad, entrevista a uno de tus familiares sobre sus gustos y hábitos de lectura. **a)** Pregúntale: ¿Te gusta leer?, ¿por qué?; ¿Cada cuánto lees?; ¿Consideras que tienes tiempo suficiente para leer? Si no es así, ¿por qué?; ¿Qué te gusta leer? y anota las respuestas en tu cuaderno.

Registro con 4 respuestas del familiar

Libro de Proyectos Comunitarios 1 grado

SEP/CONALITEG

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Encuesta y entrevista sobre gustos y hábitos de lectura

📄 ejercicios lengua-y-literatura 🎓 primaria · 1° Primaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español

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Respuesta rápida

7.a Formato de encuesta con 5 preguntas acordadas. 8.a Lista de gustos de lectura más comunes del grupo. 9.a Registro cuaderno con respuestas del familiar a las 4 preguntas de la entrevista.

📚 exercise lengua-y-literatura ⭐ Dificultad 1/5 ⏱ 3 min lectura

Solución — Página 244

Proyectos Comunitarios. Libro de Educación Primaria Grado 1° Ciclo Escolar 2025 - 2026

Ejercicio 7

a

En plenaria, acuerden las preguntas que harán y la forma en que registrarán sus respuestas. Si lo desean, elaboren un formato como el siguiente (Encuesta).

Respuesta orientativa: Se propone el siguiente formato de encuesta ya completado como plantilla modelo, listo para copiar y aplicar:

Encuesta
Equipo que aplica la encuesta: ___
Nombre de la persona encuestada: ___
Grado: ___
¿Te gusta leer? ___
¿Por qué? ___
¿Qué te gusta leer? ___
¿Crees que es importante leer? ___
¿Por qué? ___

Se acuerda en plenaria que las preguntas serán: ¿Te gusta leer?, ¿Por qué?, ¿Qué te gusta leer?, ¿Crees que es importante leer?, ¿Por qué?.
Se decide registrar las respuestas en un formato impreso con renglones para escribir a mano.
Cada equipo anota su nombre y el del encuestado para identificar cada registro.

Respuesta

Formato de encuesta con las 5 preguntas acordadas y campos para equipo, encuestado y grado.

Ejercicio 8

Después de aplicar el cuestionario, comenten con su comunidad de aula qué respuestas obtuvieron.

Parte 8.a

Tomen nota sobre lo que les gusta leer a sus compañeros; esta información les servirá más adelante.

Respuesta orientativa:

Al terminar la aplicación, el equipo lee en voz alta las respuestas más frecuentes al grupo (por ejemplo: "a 8 de 10 compañeros les gustan los cuentos de animales").
Se registran en el cuaderno las tendencias: gustos más comunes (cuentos, cómics, rimas) y gustos menos comunes.
Se anota también la respuesta a "¿Crees que es importante leer?" para comparar opiniones.
La lista de gustos queda guardada para usarla en la siguiente actividad de selección de lecturas.

Respuesta

Un cuadro o lista con los gustos de lectura más comunes del grupo, utilizada como insumo para actividades posteriores.

Ejercicio 9

De manera individual, pero tomando en cuenta lo trabajado en comunidad, entrevista a uno de tus familiares sobre sus gustos y hábitos de lectura.

Parte 9.a

Pregúntale lo siguiente y anota las respuestas en tu cuaderno: ¿Te gusta leer?, ¿por qué?; ¿Cada cuánto lees?; ¿Consideras que tienes tiempo suficiente para leer? Si no es así, ¿por qué?; ¿Qué te gusta leer?

Respuesta orientativa:

Se elige a un familiar (mamá, papá, abuelo, hermano mayor) y se le explica con amabilidad el propósito de la entrevista.
Se le hacen las 4 preguntas en orden y se escriben sus respuestas con palabras casi textuales en el cuaderno.
Ejemplo de registro:
- ¿Te gusta leer?, ¿por qué? → "Sí, porque me ayuda a relajarme después del trabajo."
- ¿Cada cuánto lees? → "Leo casi todos los días, 20 minutos antes de dormir."
- ¿Tienes tiempo suficiente para leer? → "A veces no, porque llego cansado/a del trabajo."
- ¿Qué te gusta leer? → "Me gustan las novelas policíacas y las noticias."
Al finalizar, se agradece la participación del familiar.

Respuesta

Registro en el cuaderno con las 4 respuestas del familiar a la entrevista sobre sus hábitos de lectura.

Contenido de la página

a) En plenaria, acuerden las preguntas que harán y la forma en que registrarán sus respuestas. Si lo desean, elaboren un formato como el siguiente:

Encuesta

Equipo que aplica la encuesta: ______
Nombre de la persona encuestada: ______
Grado: ______ ¿Te gusta leer? ______
¿Por qué? ______
¿Qué te gusta leer? ______
¿Crees que es importante leer? ______
¿Por qué? ______

8. Después de aplicar el cuestionario, comenten con su comunidad de aula qué respuestas obtuvieron.

a) Tomen nota sobre lo que les gusta leer a sus compañeros; esta información les servirá más adelante.

9. De manera individual, pero tomando en cuenta lo trabajado en comunidad, entrevista a uno de tus familiares sobre sus gustos y hábitos de lectura.

a) Pregúntale lo siguiente y anota las respuestas en tu cuaderno:
- ¿Te gusta leer?, ¿por qué?
- ¿Cada cuánto lees?
- ¿Consideras que tienes tiempo suficiente para leer? Si no es así, ¿por qué?
- ¿Qué te gusta leer?

Ejemplos resueltos

Ejemplo de registro de la entrevista a un familiar (ejercicio 9.a).

¿Te gusta leer?, ¿por qué? → "Sí, porque me ayuda a relajarme."
¿Cada cuánto lees? → "Todos los días, 20 minutos antes de dormir."
¿Tienes tiempo suficiente para leer? → "A veces no, porque llego cansado del trabajo."
¿Qué te gusta leer? → "Novelas policíacas y noticias."

Tabla

Encuesta
Equipo que aplica la encuesta	___
Nombre de la persona encuestada	___
Grado	___
¿Te gusta leer?	___
¿Por qué?	___
¿Qué te gusta leer?	___
¿Crees que es importante leer?	___
¿Por qué?	___

Glosario (5)

Encuesta: Instrumento con preguntas escritas que se aplica a varias personas para conocer sus opiniones o hábitos.
Entrevista: Conversación individual en la que se hace preguntas a una persona para conocer su punto de vista.
Hábito de lectura: Costumbre frecuente de leer de manera voluntaria y periódica.
Plenaria: Reunión de todo el grupo donde se comparten acuerdos y resultados.
Comunidad de aula: Grupo de estudiantes que aprenden y deciden de manera colaborativa.

Preguntas para practicar

¿Crees que es importante leer? ¿Por qué?

Orientativa: sí, porque leer amplía el vocabulario, ayuda a aprender cosas nuevas y es una forma de disfrutar y relajarse; además desarrolla la imaginación.

¿Por qué es útil acordar en plenaria las preguntas antes de aplicar la encuesta?

Orientativa: porque así todo el equipo pregunta lo mismo, los resultados son comparables y se evita perder tiempo o confundir a los encuestados.

Temas y conceptos clave

Escenario comunitario: encuesta sobre lecturaEntrevista familiar sobre hábitos de lecturaencuestacuestionarioentrevistahábitos de lecturagustos de lecturacomunidad de aula

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📌 Antes de leer esto

• Saber leer y escribir frases sencillas
• Conocer las partes de una pregunta
• Tener cuaderno y lápiz para anotar respuestas

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📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 912 caracteres

a)En plenaria, acuerden las preguntas que harán y la forma en que registrarán sus respuestas. Si lo desean, elaboren un formato como el siguiente:

Encuesta

Equipo que aplica la encuesta:

Nombre de la persona encuestada:

Grado:iTe gusta leer?

ipor qué?

jQué te gusta leer?

iCrees que es importante leer?

ipor qué?

8.Después de aplicar el cuestionario, comenten con su comunidad de aula qué respuestas obtuvieron.

a) Tomen nota sobre lo que les gusta leer a sus companeros, esta información les servirá más adelante.

De manera individual, pero tomando en cuenta lo trabajado en comunidad, entrevista a uno de tus familiares sobre sus gustos y hábitos de lectura.

a)Preguntale lo siguiente y anota las respuestas en tu cuaderno:

Te gusta leer?, ipor qué?

Cada cuánto lees?

Consideras que tienes tiempo suficiente para leer?Si no es así, ipor qué?

Qué te gusta leer?

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