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Nos acercamos: comunicación con gestos y lengua de señas mexicana

📄 ejercicios educacion-ciudadania 🎓 primaria · 1° Primaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español
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Página 38 de Proyectos Comunitarios.   Libro de Educación Primaria Grado 1°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
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Respuesta rápida

1.a: imitar afilar lápiz; 1.b: imitar lamer paleta; 1.c: frotar estómago en círculo. 2: comunicación por LSM, escrita y lectura de labios. 5: la seña de "tener hambre" es mover ambas manos en círculo sobre el abdomen.

📚 exercise educacion-ciudadania ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 4 min lectura

Solución — Página 38

Proyectos Comunitarios. Libro de Educación Primaria Grado 1° Ciclo Escolar 2025 - 2026

1
Ejercicio 1

De forma grupal, comuniquen únicamente con gestos y movimiento de manos y cuerpo las acciones: a) sacar punta, b) comer paleta, c) tener hambre.

a
Parte 1.a
  1. Para "sacar punta", imaginen un lápiz y un astillador o cuchillo.
  2. Coloquen una mano como si sostuvieran el lápiz apuntando hacia adelante.
  3. Con la otra mano hagan el movimiento giratorio de girar el lápiz contra la hoja afiladora, adelante y atrás.
Respuesta

Se comunica imitando con las manos el movimiento de afilar un lápiz.

b
Parte 1.b
  1. Para "comer paleta", sostengan imaginariamente un palito vertical con una mano.
  2. Lleven la paleta imaginaria a la boca.
  3. Hagan el movimiento de dar lamidas o mordidas a la paleta.
Respuesta

Se comunica imitando el gesto de sostener una paleta y lamerla.

c
Parte 1.c
  1. Para "tener hambre", coloquen ambas manos sobre el vientre.
  2. Muevan las manos en círculo sobre el estómago.
  3. Pueden acompañar con expresión de cara de vacío o sufrimiento.
Respuesta

Se comunica frotando el estómago en círculo con expresión de hambre (como en la imagen de la página).

2
Ejercicio 2

Investigación individual sobre cómo comunicarse con personas sordas.

a
Parte 2.a
  1. Investigan que las personas sordas utilizan principalmente la lengua de señas, una lengua visual-espacial con señas, expresiones faciales y movimiento corporal.
  2. También se puede comunicar por escrito, leyendo labios y con la lengua de señas mexicana (LSM).
Respuesta

Comunicándome con lengua de señas mexicana (LSM), por escrito, leyendo los labios o con ayuda de intérpretes.

b
Parte 2.b
  1. Necesito conocer señas básicas del alfabeto dactilológico y vocabulario cotidiano.
  2. Debo aprender a mirar a la persona, usar las manos y la expresión facial.
  3. Es importante respetar su cultura sorda.
Respuesta

Necesito saber señas básicas (alfabeto manual), mantener contacto visual, usar expresiones faciales y respetar la cultura de la comunidad sorda.

c
Parte 2.c
  1. Algunos ejemplos: el saludo con la mano, la palabra "gracias", contar con los dedos, el nombre propio en señas.
  2. Se anotan o dibujan según lo solicitado.
Respuesta

Ejemplos: señas para "hola", "gracias", "comer", números del 1 al 5 y el saludo con la mano; se dibujan o anotan con su descripción.

3
Ejercicio 3

Compartan sus hallazgos en plenaria.

Respuesta orientativa: Cada estudiante comparte en voz alta o con señas lo que descubrió: la lengua de señas es la forma principal de comunicación de las personas sordas, necesita manos, cara y cuerpo, y existe la lengua de señas mexicana oficial en el país.

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4
Ejercicio 4

Búsqueda de información sobre la lengua de señas mexicana.

a
Parte 4.a
  1. Busquen en libros de la biblioteca escolar.
  2. Revisen revistas o páginas de internet con ayuda del maestro.
  3. Registren las señas y datos encontrados.
Respuesta

Consultan libros, revistas o páginas de internet (por ejemplo, de la CONAPRED o asociaciones de personas sordas) sobre la lengua de señas mexicana (LSM).

b
Parte 4.b
  1. Preguntan en su localidad por instituciones o asociaciones.
  2. Registran si existen asociaciones que enseñen LSM o personas que la usen.
Respuesta

Averiguan si en su localidad existen asociaciones de personas sordas, escuelas o personas que utilicen la lengua de señas mexicana.

5
Ejercicio 5

Observen las imágenes que expresan en lengua de señas mexicana las acciones que antes representaron ("Tener hambre").

  1. En la imagen se observa a un niño con ambas manos sobre el abdomen.
  2. Las flechas rojas indican un movimiento circular de las manos sobre el estómago.
  3. Este es el signo de "tener hambre" en la lengua de señas mexicana.
Respuesta

La seña de "tener hambre" en la lengua de señas mexicana consiste en colocar ambas manos sobre el estómago y moverlas en círculo.

Contenido de la página

ACCIÓN — Nos acercamos

Escenario comunitario

  1. De forma grupal, lean las siguientes acciones y traten de comunicarlas únicamente con sus gestos y el movimiento de sus manos y cuerpo. a) Sacar punta. b) Comer paleta. c) Tener hambre.

  2. De manera individual, pero siendo solidario y con ayuda del maestro, investiga: a) ¿Cómo puedes comunicarte con las personas sordas? b) ¿Qué necesitas saber? c) Algunos ejemplos de esa comunicación. Dibújalos o anótalos.

  3. Compartan sus hallazgos en plenaria.

  4. Con ayuda del maestro, busquen información sobre la lengua de señas mexicana. a) Consulten libros, revistas o páginas de internet. b) Averigüen si existen en su localidad asociaciones relacionadas con la enseñanza de esa lengua o personas que la utilicen.

  5. Ahora, observen las imágenes que expresan en lengua de señas mexicana las acciones que antes representaron:

    • Tener hambre (fotografías de un niño haciendo la seña con ambas manos sobre el abdomen, con flechas de movimiento circular).

Ejemplos resueltos

Comunicar "tener hambre" solo con gestos.

Colocar ambas manos sobre el abdomen y moverlas en círculo, acompañando con expresión de cara de hambre. Así se transmite la idea sin hablar, igual que en la seña de la LSM que se muestra en la página.

Glosario (5)

Lengua de señas mexicana (LSM)
Lengua visual-espacial utilizada por la comunidad sorda en México, basada en señas, expresiones faciales y movimiento corporal.
Gesto
Movimiento de las manos, brazos o cara que comunica una idea sin usar palabras.
Persona sorda
Persona con discapacidad auditiva que se comunica principalmente de forma visual, como con lengua de señas.
Plenario
Momento de la clase en el que todo el grupo comparte sus hallazgos o conclusiones.
Dactilológico
Alfabeto manual en el que cada letra se representa con una configuración de la mano.

Preguntas para practicar

¿Cómo puedes comunicarte con las personas sordas?

Puedo usar la lengua de señas mexicana, escribir en papel o en el teléfono, dibujar, leer los labios o usar imágenes; lo importante es mantener el contacto visual y ser respetuoso.

¿Qué necesitas saber para comunicarte con una persona sorda?

Necesito conocer señas básicas como saludos, números y palabras cotidianas, mantener contacto visual, usar expresiones faciales claras y respetar la cultura de la comunidad sorda.

¿Qué aprendiste sobre la lengua de señas mexicana?

Aprendí que es la lengua que usan las personas sordas en México, se basa en señas con las manos, expresiones faciales y movimiento corporal, y existe asociaciones que la enseñan.

Temas y conceptos clave

Comunicación con gestosLengua de señas mexicanaPersonas sordas e inclusióngestoslengua de señas mexicana (LSM)personas sordascomunicación no verbalplenarioasociaciones de personas sordas
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Figuras de la página (3)

Ilustración de una mano sacando una tarjeta de una caja con fichas de colores (referencia a Karina Eréndira Pérez Olmos, Michoacán).
Figura 1 image
Dos fotografías de un niño de uniforme mostrando la seña de "tener hambre" en lengua de señas mexicana con ambas manos sobre el abdomen y flechas de movimiento circular (fotografía: Francisco Palma Lagunas, Ciudad de México).
Figura 2 image
Recuadro con la etiqueta "Tener hambre" junto a las fotografías de la seña.
Figura 3 image

Preguntas que la gente también hace

¿Qué es la lengua de señas mexicana (LSM)?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Cómo comunicarse con una persona sorda si no conozco las señas?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Qué diferencia hay entre la lengua de señas y los gestos?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • • Conocer el uso básico de manos y cuerpo para comunicar
  • • Saber qué son los gestos y las expresiones faciales
Siguiente tema sugerido
Actividades de plenaria y profundización en señas básicas de la lengua de señas mexicana
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1105 caracteres

ACCIóN Nos acercamos

  1. De forma grupal, lean las siguientes acciones y traten de comunicarlas únicamente con sus gestos y el movimiento de sus manos y cuerpo.

a) Sacar punta.

b) Comer paleta.

c) Tener hambre.

  1. De manera individual, pero siendo solidario y con ayuda del maestro, investiga:

a) jCómo puedes comunicarte con las personas sordas?

b)iQué necesitas saber?

c) Algunos ejemplos de esa comunicación. Dibújalos o anótalos.

  1. Compartan sus hallazgos en plenaria.

  2. Con ayuda del maestro, busquen información sobre la lengua de senas mexicana.

a) Consulten libros, revistas o páginas de internet.

b) Averigüen si existen en su localidad asociaciones relacionadas con la ensenanza de esa lengua o personas que la utilicen.

5.Ahora, observen las imágenes que expresan en lengua de senas mexicana las acciones que antes representaron:

Escenario comunitario

37

![](page=0,bbox=[839, 371, 1102, 588])

Tener hambre

![](page=0,bbox=[874, 1225, 1134, 1516])

Francisco Palma Laqunas, CIuDAD DE HExIco

![](page=0,bbox=[582, 1224, 843, 1518])

Karina Eréndira Pérez Olmos, MI CHDALAW

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