1. Observo la primera mano: dedos curvados en forma de "C" → letra C.
2. Segunda mano: pulgar extendido lateralmente, puño cerrado → letra S... revisando: puño cerrado con pulgar al lado es la S; sin embargo la imagen muestra pulgar arriba, lo que corresponde a A? La secuencia completa se lee con el abecedario: las cuatro señas forman la palabra CASA.
3. Tercera mano: puño cerrado con pulgar frontal → letra S.
4. Cuarta mano: pulgar y meñique extendidos, palma abierta → letra A.

1. "C" (dedos en curva).
2. "A" (puño con pulgar al frente).
3. "M" (tres dedos apoyados sobre el pulgar).
4. "I" (dedo índice extendido).
5. "O" (mano redondeada en círculo).
6. "M" (tres dedos apoyados sobre el pulgar).

1. "I" (índice extendido).
2. "N" (índice y anular curvados hacia abajo).
3. "M" (tres dedos apoyados sobre el pulgar).
4. "A" (puño con pulgar frontal).
5. "N" (índice y anular curvados).
6. "O" (mano en círculo).

Respuesta: I - N - M - A - N - O.

Reflexión (pregunta abierta de la página)

¿Por qué a Miguel le fue útil tener el abecedario de señas?

Respuesta orientativa: Porque el abecedario le permitió deletrear y entender al joven aunque no conociera toda la lengua de señas; demuestra que un instrumento sencillo brindado por la maestra facilitó la comunicación e inclusión de una persona con discapacidad auditiva.