En plenaria, dialoguen sobre las expresiones en Lengua de Señas Mexicana (LSM) que deberían conocer para comunicarse con personas sordas; el libro da ejemplos: pedir la hora, buscar la salida, saludar y despedirse. ¿Qué más consideran importante?

1. Recupera los ejemplos dados en el libro: pedir la hora, buscar la salida, saludar y despedirse.
2. Añade otras expresiones útiles en la comunidad: pedir ayuda, comprar en el mercado, dirigirse a la clínica, preguntar por un lugar o dar las gracias.
3. Justifica por qué cada expresión es importante: facilita la inclusión y la atención a personas con discapacidad auditiva.

Respuesta orientativa: Además de los ejemplos, conviene conocer frases para pedir ayuda, comprar, dirigirse a servicios de salud, dar las gracias y presentarse, pues son las que se usan con más frecuencia al interactuar en la comunidad con personas sordas.

Dicten a su maestro las frases para que las escriba en el pizarrón.

1. El equipo redacta la lista de frases acordadas en el ejercicio 1.
2. Cada grupo dicta sus frases al docente.
3. El maestro las registra en el pizarrón para que todos las consulten.

Respuesta orientativa: Ejemplo de frases dictadas: «Buenos días», «¿Dónde está la salida?», «¿Qué hora es?», «Gracias», «Necesito ayuda», «Adiós».

Organícense en pequeñas comunidades y, con ayuda de su maestro, distribuyan las frases de manera que cada agrupación realice, al menos, cuatro fichas diferentes.

1. Formen los equipos (pequeñas comunidades).
2. El maestro distribuye las frases del pizarrón entre los equipos, evitando repetir.
3. Verifica que cada agrupación tenga material para elaborar al menos 4 fichas distintas.

Respuesta orientativa: Cada equipo queda con cuatro frases distintas de las acordadas, listas para buscar su signo en el Diccionario de LSM y elaborar sus fichas.

Revisen en el Diccionario de Lengua de Señas Mexicana las frases propuestas, usando el código QR con ayuda de un adulto.

1. Escanea el código QR (o entra a https://bit.ly/3uDzjK3) con la ayuda de un adulto.
2. Busca cada una de las frases del equipo en el diccionario.
3. Si una frase no aparece, elige otra opción que el diccionario ofrezca o usa otra fuente ya explorada.
4. Dialoga con tus compañeros cada vez que sustituyas una frase, para que todos los equipos tengan fichas diferentes.

Respuesta orientativa: Se localizan las frases en el diccionario, se sustituyen las no disponibles por equivalentes acordados con el grupo y se confirma que ningún equipo repita fichas.