Comprender a Karla y lograr una comunicación inclusiva

¿Qué diferencias notas con lo que conoces ahora?

1. Al inicio quizás pensabas que las personas sordas no podían comunicarse o aprender como los demás.
2. Ahora sabes que se comunican con la lengua de señas mexicana, con la mirada, los gestos y la lectura de labios.
3. También conoces que la sordera se detecta tempranamente y que con apoyo escolar y familiar la persona sorda participa plenamente.

¿Qué aprendiste durante la elaboración de tu fichero?

1. Reuní datos confiables sobre la discapacidad auditiva y la lengua de señas mexicana.
2. Aprendí a organizar la información en fichas (tema, datos, fuente) para consultarla después.
3. Colaboré con mis compañeros y valoré la importancia de incluir a todas las personas.

Avanzamos

¿Cómo se detecta la sordera en un niño pequeño?

1. Se observa si el bebé reacciona a sonidos fuertes o a la voz.
2. Los controles de salud del niño evalúan la audición (tamizaje auditivo).
3. Si no balbucea, no gira la cabeza hacia el sonido o no responde a su nombre, se consulta al especialista.

¿Cómo se debe atender esa discapacidad?

1. Con diagnóstico temprano por especialistas (audiólogo, otorrinolaringólogo).
2. Con aparatos auditivos, implante coclear o lengua de señas según el caso.
3. Con apoyo de la familia y la escuela: incluir al niño en actividades y aprender lengua de señas.