Respuesta orientativa: Sí, porque el fichero muestra expresiones cotidianas de la lengua de señas mexicana (LSM) y permite ver que es una lengua completa con la que las personas sordas se comunican en su vida diaria, por lo que resulta útil para entender por qué es importante aprenderla e incluirla.

Respuesta orientativa: Sí, por ejemplo la expresión «rojo» que aparece en la ficha ilustrada de la página. Otras expresiones cotidianas que suelen aparecer en este tipo de ficheros son saludos («hola», «adiós»), colores, nombres de la familia («mamá», «papá») y palabras frecuentes como «gracias» o «por favor».

Respuesta orientativa: Sí, la información se entiende porque cada ficha combina una imagen o dibujo con la palabra escrita, lo que facilita asociar el signo con su significado. Si alguna ficha no queda clara, se puede pedir al maestro que la explique de nuevo o que la modele con las manos.

Respuesta orientativa: En general sí son claras, ya que las expresiones están acompañadas de dibujos que muestran el movimiento de las manos. La claridad aumenta cuando alguien señala la expresión mientras la realiza, porque así se observa la forma, la ubicación y el movimiento correctos del signo.

Se les pide a los invitados que justifiquen con sus propias palabras por qué respondieron como lo hicieron, por ejemplo: «marcamos que el fichero es claro porque cada palabra tenía dibujo».

En una libreta o en el pizarrón se anotan las ideas más relevantes: la LSM es una lengua útil y necesaria, las fichas con dibujo ayudan a aprender, y es importante poder comunicarse con las personas sordas.

1. Karla, al ser sorda, se comunicaba principalmente con lengua de señas mexicana.
2. También podía expresar lo que necesitaba por escrito: en una libreta, en una hoja o en el teléfono (mensajes de texto).
3. Otras formas: señalando objetos o imágenes, con la lectura labial observando los movimientos de la boca del interlocutor, o mediante gestos y mímica.
4. Y de manera más plena, si las personas de su entorno aprendieran la LSM, Karla podría comunicarse con ellas directamente, sin intermediarios.

1. La LSM es una lengua visual-espacial: se comprende al ver las señas y se emite con las manos, la cara y el cuerpo.
2. Si todas las personas la conocieran, no habría barrera de comunicación, pues ambas partes usarían el mismo código.
3. Por eso, la inclusión de la LSM en la escuela y en la comunidad favorece la convivencia, la amistad y los derechos de las personas sordas a participar en todos los ámbitos.

Respuesta global: Se comprende la utilidad de la LSM, se identifican expresiones cotidianas del fichero y se concluye que conocer la lengua de señas permite comunicarse con las personas sordas e incluirlas.