Ejercicio 1
(continuación)
Preguntas de planificación del mural comunitario (se responde orientativamente):
Parte 1.b
¿Cómo elaborarán los bocetos para su mural?
- Primero investigan los tipos de residuos (orgánicos, inorgánicos, plásticos) y cómo se separan la basura en casa y en la escuela.
- Luego conversan en equipo y definen las ideas principales que quieren comunicar.
- Dibujan bocetos rápidos (apuntes con las características principales) en hojas, comparándolos y mejorándolos hasta elegir el diseño final.
Respuesta
Harán bocetos rápidos, que son dibujos con las características principales del diseño final, después de investigar y conversar en equipo.
Parte 1.c
¿Qué materiales necesitarán?
- Papel y lápiz o colores para los bocetos.
- Pinturas, brochas y rodillos para el mural.
- Escaleras, trapos, cubetas con agua, cinta y cover para proteger la superficie.
Respuesta
Papel y lápiz para los bocetos; pinturas, brochas y rodillos para el mural.
Parte 1.d
¿En qué lugar pintarán su mural?
- Debe ser un muro visible de la escuela o de la comunidad.
- Se pide permiso a la dirección de la escuela o a las autoridades locales.
- Se elige un lugar seguro y accesible para pintar y para que la comunidad lo vea.
Respuesta
En un muro autorizado de la escuela o de la comunidad, con permiso previo.
Parte 1.e
¿A qué personas de la comunidad invitarán para colaborar?
- Padres de familia y personal de la escuela.
- Vecinos y voluntarios de la comunidad escolar.
- Integrantes de la comunidad en general interesados en el cuidado del ambiente.
Respuesta
A padres de familia, vecinos, voluntarios de la comunidad escolar y personas de la comunidad en general.
Parte 1.f
¿Cómo formarán las pequeñas comunidades de trabajo?
- Se reúnen todos los integrantes del grupo.
- Cada quien elige o se asigna una tarea (dibujar, pintar, organizar materiales, invitar).
- Se forman equipos pequeños con responsabilidades claras y un coordinador.
Respuesta
Formarán equipos pequeños con tareas y responsabilidades asignadas a cada integrante.
