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Intervención: Integramos. ¡Manos a la obra! Pintura del mural y campaña

📄 ejercicios emprendimiento-y-gestion 🎓 primaria · 1° Primaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español
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Página 54 de Proyectos Comunitarios.   Libro de Educación Primaria Grado 1°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
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Respuesta rápida

1.a: Incorporan los comentarios de la comunidad al boceto. 1.b: Definen técnicas, materiales y turnos del mural. 2: Pintan con libertad, escuchan sugerencias y expresan inquietudes. 3: Firman al lado de la pintura. 4: Ejecutan la campaña en los tiempos acordados.

📚 exercise emprendimiento-y-gestion ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 4 min lectura

Solución — Página 54

Proyectos Comunitarios. Libro de Educación Primaria Grado 1° Ciclo Escolar 2025 - 2026

1
Ejercicio 1

En plenaria, reunidos con los participantes de la comunidad, presenten sus bocetos y el resultado de sus investigaciones.

a
Parte 1.a

Escuchen los comentarios y sugerencias para mejorar sus ideas.

  1. Al terminar cada presentación, anoten en su cuaderno los comentarios que hagan los vecinos (lo que les gustó y lo que sugieren cambiar).
  2. Clasifican las sugerencias en dos grupos: ideas que mejoran el diseño y detalles que corrigen.
  3. Eligen entre todos las 2 o 3 sugerencias más útiles y las incorporan al boceto.
Respuesta

Presentan bocetos e investigaciones, escuchan los comentarios y suman las sugerencias más útiles al diseño del mural.

b
Parte 1.b

Para la versión final de su mural, consideren todas las técnicas y los materiales para llevarlo a cabo.

  1. Revisan la lista de técnicas que conocen (pincelada plana, esponja, estarcido, huellas de manos) y eligen las adecuadas según el tamaño de su dibujo.
  2. Reúnen los materiales: pintura lavable, pinceles, trapos, tarros de agua, cinta de papel y cartulina o pared preparada.
  3. Organizan los turnos: quién pinta cada zona, quién limpia y quién vigila los tiempos.
Respuesta

Definen las técnicas de pintura y el material necesario, y organizan quién hará cada parte del mural.

2
Ejercicio 2

¡Pinten con toda libertad! Escuchen siempre las recomendaciones de otras personas y siéntanse con la confianza de manifestar sus inquietudes y sugerencias en todo momento.

  1. Se reparten los materiales y cada equipo pinta la zona que le tocó respetando el orden acordado.
  2. A lo largo de la jornada hacen una pausa para escuchar las recomendaciones de los compañeros y vecinos.
  3. Cada quien expresa con respeto sus dudas (inquietudes) y sus propuestas (sugerencias), por ejemplo: “Creo que ese color no se ve bien aquí, ¿y si usamos otro?”.
Respuesta

Pintan el mural con libertad, reciben recomendaciones y expresan con respeto sus inquietudes y sugerencias en todo momento.

3
Ejercicio 3

No olviden plasmar su firma al lado de su pintura.

  1. Eligen un lugar visible y despejado del mural (generalmente la esquina inferior derecha).
  2. Escriben con letra clara el nombre de su equipo o de la escuela.
  3. Verifican que la firma no se encima a los dibujos y la dejan secar.
Respuesta

Firman el mural en un espacio libre, con letra legible, al lado de su pintura.

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4
Ejercicio 4

A su vez, pongan en marcha la campaña que planearon. Lleven a cabo las actividades en los tiempos acordados para ello.

  1. Revisan el plan de la campaña: objetivo, actividades, responsables y fechas.
  2. Comprueban que cada actividad tenga a una persona o equipo encargado y una fecha concreta.
  3. Ejecutan las actividades en el orden y en los tiempos acordados, y al final evalúan si se cumplió el objetivo.
Respuesta

Ponen en marcha la campaña respetando los tiempos y responsables acordados, y verifican que se cumplan todas las actividades.

Contenido de la página

INTERVENCIÓN — Integramos

¡Manos a la obra!

  1. En plenaria, y reunidos con los participantes de la comunidad, presenten sus bocetos y el resultado de sus investigaciones.

    • a) Escuchen los comentarios y sugerencias para mejorar sus ideas.
    • b) Para la versión final de su mural, consideren todas las técnicas y los materiales para llevarlo a cabo.
  2. ¡Pinten con toda libertad! Escuchen siempre las recomendaciones de otras personas y siéntanse con la confianza de manifestar sus inquietudes y sugerencias en todo momento.

  3. No olviden plasmar su firma al lado de su pintura.

  4. A su vez, pongan en marcha la campaña que planearon. Lleven a cabo las actividades en los tiempos acordados para ello.

(Escenario comunitario — página 53)

Ejemplos resueltos

Ejemplo de firma del mural: ¿dónde se coloca?

Se elige la esquina inferior derecha, en un espacio despejado, escribiendo con letra clara el nombre del equipo o de la escuela, sin encimar los dibujos.

Tabla

Número Actividad Acción clave
1 Presentación en plenaria Mostrar bocetos e investigaciones, escuchar sugerencias, elegir técnicas y materiales
2 Pintura del mural Pintar con libertad, escuchar recomendaciones, expresar inquietudes
3 Firma de la obra Plasmar la firma al lado de la pintura
4 Campaña Poner en marcha las actividades en los tiempos acordados

Glosario (5)

Plenaria
Reunión de todo el grupo donde cada equipo presenta su trabajo y todos participan con comentarios.
Boceto
Dibujo preliminar o borrador que muestra la idea antes de realizar la obra final.
Intervención
Acción planificada que el grupo realiza en su comunidad para transformarla o mejorarla.
Campaña
Conjunto de actividades organizadas con un objetivo, responsables y fechas definidas.
Inquietud
Duda o preocupación que se expresa para mejorar el trabajo colectivo.

Preguntas para practicar

¿Por qué es importante escuchar los comentarios de la comunidad antes de pintar el mural?

Porque los vecinos conocen el lugar y pueden aportar ideas que mejoran el diseño; además, participar en la escucha fortalece el sentido de pertenencia de la comunidad con la obra.

¿Qué deben hacer si durante la pintura surge una inquietud o desacuerdo?

Deben expresarla con respeto en el momento, escuchar la opinión de los demás y buscar entre todos la mejor solución, sin dejar de trabajar.

¿Cómo sabrán que la campaña se cumplió correctamente?

Comparando lo planificado con lo realizado: si cada actividad se ejecutó con su responsable y en la fecha acordada, y si se alcanzó el objetivo propuesto al inicio.

Temas y conceptos clave

Intervención comunitariaMural colaborativoCampaña comunitariaplenariabocetotécnicas de pinturafirma de la obracampaña planeadatiempos acordados
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Figuras de la página (1)

Ilustración de una rana sobre un frasco verde con puntos, con un hilo y un corazón colgando, representando material reciclado para el mural.
Figura 1 image

Preguntas que la gente también hace

¿Qué deben presentar los estudiantes ante los participantes de la comunidad?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Por qué es importante firmar el mural al lado de la pintura?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Cómo se pone en marcha una campaña escolar planificada?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • • Tener el boceto del mural y los resultados de la investigación previa
  • • Conocer técnicas básicas de pintura
  • • Haber planeado la campaña con actividades y tiempos
Siguiente tema sugerido
Evaluación y socialización de los resultados del mural y de la campaña comunitaria
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 745 caracteres

INTERVENCIÓN Integramos

jManos a la obra!

  1. En plenaria, y reunidos con los participantes de la comunidad, presenten sus bocetos y el resultado de sus investigaciones.

a) Escuchen los comentarios y sugerencias para mejorar sus ideas.

b) Para la versión final de su mural,consideren todas las técnicas y los materiales para llevarlo a cabo.

  1. jPinten con toda libertad! Escuchen siempre las recomendaciones de otras personas y siéntanse con la confianza de manifestar sus inquietudes y sugerencias en todo momento.

  2. No olviden plasmar su firma

4.A su vez, pongan en marcha la campana que planearon. Lleven a cabo las actividades en los tiempos acordados para ello.

Escenario comunitario

53

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