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Proyectos de Aula.   Libro de Educación Primaria Grado 1°  Ciclo Escolar 2025 - 2026

Mano robótica: prueba del invento y reflexión sobre nuestros aprendizajes

📄 ejercicios ciencias-naturales 🎓 primaria · 1° Primaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español
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Respuesta rápida

4.a Llevar pelotas pequeñas, estuches y vasos. 4.b Registrar logros: alcanzar objetos ligeros (sí), tomar la pelota (difícil), levantar el estuche alto (difícil). 1 Esquema centrado en la Mano robótica. 2 Respuestas orientativas sobre utilidad, problema y mejoras. 3 Acuerdos asamblearios por escrito.

📚 exercise ciencias-naturales ⭐ Dificultad 1/5 ⏱ 4 min lectura

Solución — Página 102

Proyectos de Aula. Libro de Educación Primaria Grado 1° Ciclo Escolar 2025 - 2026

4
Ejercicio 4

Reúnanse en pequeñas comunidades y realicen lo que se indica.

a
Parte 4.a

Acuerden llevar las pelotas pequeñas, los estuches de lápices y los vasos.

  1. En equipo, hagan una lista de los materiales: pelotas pequeñas, estuches de lápices y vasos.
  2. Repartan quién trae cada material para que no falte ninguno.
  3. Colóquenlos sobre una mesa, como en la imagen de la página.
Respuesta

La comunidad acuerda y lleva los tres materiales; quedan sobre la mesa listos para la prueba.

b
Parte 4.b

Con el invento que construyeron y la Mano robótica realicen las acciones y registren en su cuaderno si lograron llevarlas a cabo o no.

  1. Alcanzar cualquier objeto que no pese demasiado: con los dedos articulados de la Mano robótica se jala el vaso o la pelota hacia la orilla de la mesa hasta poder sujetarlo; el resultado se anota con una palomita si se logró o una equis si no.
  2. Tomar la pelota pequeña: se abre la mano, se coloca la palma sobre la pelota y se cierra suavemente; como la pelota es redonda y resbala, suele requerir varios intentos; se registra el resultado.
  3. Levantar muy alto el estuche: se sujetan las ligas o cuerdas del estuche y se levanta el brazo; como el estuche pesa más, es más difícil sostenerlo alto; se registra si se logró.

Respuesta orientativa: Lo más fácil suele ser alcanzar objetos ligeros, lo más difícil levantar muy alto el estuche por su peso; lo importante es registrar con honestidad los logros de cada acción.

1
Ejercicio 1

De manera individual, pero sin olvidar lo aprendido en comunidad, haz un esquema en tu cuaderno sobre el invento y la Mano robótica que creaste.

  1. En el centro del cuaderno escribe el título "Mano robótica".
  2. Dibuja ramas con: el problema que quiso resolver, los materiales usados (cartón, pajillas/popotes, cuerdas o ligas, tijeras), cómo funciona (jalar las cuerdas para doblar los dedos) y qué pudo tomar.
  3. Agrega una rama con lo que aprendieron en comunidad.

Respuesta orientativa: Un esquema posible tiene como centro "Mano robótica" y cuatro ramas: problema, materiales, funcionamiento y aprendizajes del equipo.

2
Ejercicio 2

En plenaria, dialoguen lo siguiente.

a
Parte 2.a

¿Cuál de los objetos resultó de más utilidad?, ¿por qué?

Respuesta orientativa: Depende de cada equipo, pero muchos dicen que los vasos resultaron más útiles para probar la mano porque son ligeros y fáciles de alcanzar; otros eligen las pelotas porque sirvieron para practicar la sujeción. La utilidad se explica comparando el peso del objeto con la fuerza que la mano puede ejercer.

b
Parte 2.b

¿Qué problema motivó a que lo construyeran?

Respuesta orientativa: El problema fue ayudar a personas que tienen dificultad para tomar objetos con la mano, por ejemplo alguien con una lesión o una discapacidad; el invento imita los dedos de una mano para alcanzar y sujetar cosas sin esfuerzo.

c
Parte 2.c

¿Los objetos requirieron de mejoras?

Respuesta orientativa: Sí, casi siempre requieren mejoras: ajustar el largo de las cuerdas, reforzar los dedos con más cinta o cambiar los materiales si se rompían. Cada prueba con los objetos mostró una mejora posible.

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3
Ejercicio 3

Por último, escriban en sus cuadernos los acuerdos asamblearios a los que llegaron en comunidad para mejorar los objetos que construyeron.

  1. Recuerden lo dialogado en plenaria sobre las mejoras.
  2. Escriban cada acuerdo con verbo en infinitivo, por ejemplo: "usar cartón más grueso", "pegar mejor las cuerdas", "probar con objetos más ligeros".
  3. Firmen o anoten el acuerdo para darlo por aceptado por la comunidad.

Respuesta orientativa: Ejemplo de acuerdos: reforzar los dedos con cartón doble, acortar las cuerdas para sujetar mejor y probar el invento con objetos de distintos pesos antes de darlo por terminado.

Contenido de la página

Escenario aula (página 101 del libro).

4. Reúnanse en pequeñas comunidades y realicen lo que se indica.

  • a) Acuerden llevar las pelotas pequeñas, los estuches de lápices y los vasos.
  • b) Con el invento que construyeron y la Mano robótica realicen las siguientes acciones y registren en su cuaderno si lograron llevarlas a cabo o no.
    • Alcanzar cualquier objeto que no pese demasiado.
    • Tomar la pelota pequeña.
    • Levantar muy alto el estuche.

Reflexión sobre nuestros aprendizajes

1. De manera individual, pero sin olvidar lo aprendido en comunidad, haz un esquema en tu cuaderno sobre el invento y la Mano robótica que creaste en compañía de tus compañeros y maestro.

2. En plenaria, dialoguen lo siguiente:

  • a) ¿Cuál de los objetos resultó de más utilidad?, ¿por qué?
  • b) ¿Qué problema motivó a que lo construyeran?
  • c) ¿Los objetos requirieron de mejoras?

3. Por último, escriban en sus cuadernos los acuerdos asamblearios a los que llegaron en comunidad para mejorar los objetos que construyeron.

Diagrama

mindmap
  root((Mano robótica))
    Problema
      Tomar objetos con dificultad
    Materiales
      Cartón
      Cuerdas o ligas
      Pajillas
    Funcionamiento
      Jalar cuerdas para doblar dedos
    Pruebas
      Alcanzar objetos ligeros
      Tomar pelota
      Levantar estuche

Glosario (3)

Mano robótica
Invento escolar hecho con cartón y cuerdas que imita los dedos de una mano para alcanzar y sujetar objetos.
Plenaria
Reunión de toda la comunidad de aula para dialogar y tomar acuerdos.
Acuerdos asamblearios
Compromisos que el grupo acepta en asamblea para mejorar su trabajo.

Preguntas para practicar

¿Cuál de los objetos resultó de más utilidad?, ¿por qué?

Muchos equipos eligen los vasos porque son ligeros y fáciles de alcanzar con la Mano robótica; la utilidad depende del peso del objeto y de la fuerza que la mano logra ejercer.

¿Qué problema motivó a que lo construyeran?

El problema fue apoyar a personas que tienen dificultad para tomar objetos con la mano, como alguien con una discapacidad, y así el invento cumple una función de ayuda.

¿Los objetos requirieron de mejoras?

Sí: ajustar cuerdas, reforzar los dedos y cambiar materiales fueron mejoras descubiertas al probar el invento con distintos objetos.

Temas y conceptos clave

Prueba del invento Mano robóticaReflexión sobre nuestros aprendizajesAcuerdos asambleariosMano robóticaprueba de objetosesquema individualplenariaacuerdos asambleariosmejora del prototipo
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Figuras de la página (2)

Dos niñas y niños saltan; uno levanta una Mano robótica azul de dedos articulados. Ilustración de Angélica Yadira Martínez Bustamante, Jalisco.
Figura 1 image
Mesa de madera con pelotas rojas pequeñas y vasos azules, materiales para probar el invento. Ilustración de Angélica Yadira Martínez Bustamante, Jalisco.
Figura 2 image

Preguntas que la gente también hace

¿Cómo se prueba una mano robótica escolar?
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¿Qué problemas motivaron a crear la mano robótica?
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¿Cómo se registran los acuerdos asamblearios en clase?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • • Tener construida la Mano robótica del proyecto
  • • Conocer los materiales utilizados en el invento
Siguiente tema sugerido
Cierre del proyecto y nueva situación de aprendizaje del libro
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  1. Reúnanse en pequenas comunidades y realicen lo que se indica.

a) Acuerden llevar las pelotas pequenas, los estuches de lápices y los vasos.

b)Con el invento que construyeron y la Mano robótica realicen las siguientes acciones y registren en su cuaderno si lograron llevarlas a cabo o no.

c Alcanzar cualquier objeto que no pese demasiado.

Tomar la pelota pequena.

Levantar muy alto el estuche.

Reflexión sobre nuestros aprendizajes

  1. De manera individual, pero sin olvidar lo aprendido en comunidad,haz un esquema en tu cuaderno sobre el invento y la Mano robótica que creaste en companía de tus companeros y maestro.

  2. En plenaria, dialoguen lo siguiente:a)jCuál de los objetos resultó de más utilidad?, ipor qué? b)Qué problema motivó a que lo construyeran?

Los objetos requirieron de mejoras?

  1. Por último, escriban en sus cuadernos los acuerdos asamblearios a los que llegaron en comunidad para mejorar los objetos que construyeron.乐

Escenario aula

101

米

![](page=0,bbox=[742, 136, 1149, 645])

![](page=0,bbox=[758, 830, 1129, 1213])

Angelica Yadira Martinez Bustamante, JALIsco

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