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Proyectos de Aula.   Libro de Educación Primaria Grado 1°  Ciclo Escolar 2025 - 2026

Ensayo y realización del encuentro de personajes

📄 ejercicios lengua-y-literatura 🎓 primaria · 1° Primaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español
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Página 19 de Proyectos de Aula.   Libro de Educación Primaria Grado 1°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
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Respuesta rápida

Se ensaya disfrazados con apoyo de las hojas de resumen y rasgos, se observan las participaciones con respeto y se dan sugerencias; en el encuentro se organiza el espacio y se escucha en silencio a cada participante.

📚 exercise lengua-y-literatura ⭐ Dificultad 1/5 ⏱ 3 min lectura

Solución — Página 19

Proyectos de Aula. Libro de Educación Primaria Grado 1° Ciclo Escolar 2025 - 2026

1
Ejercicio 1

Paso 2

Disfrazados, reúnanse con sus compañeros para ensayar sus representaciones.

  1. Pónganse el disfraz y la máscara del personaje que prepararon.
  2. Reúnanse en el equipo o comunidad asignada.
  3. Ensayen su presentación: saludo, nombre del personaje y su historia.
a
Parte 1.a

Utilicen como apoyo las hojas donde copiaron el resumen de la historia y los rasgos del personaje.

Respuesta orientativa: durante el ensayo se puede mirar la hoja si se olvida algo, pero conviene practicar hasta poder hablar sin leerla del todo; la hoja recuerda el resumen (qué pasó en la historia) y los rasgos (cómo es el personaje) para representarlo mejor.

Paso 3

Observen respetuosamente las participaciones de sus compañeros y, al final, hagan sugerencias para mejorarlas.

Respuesta orientativa: mientras un compañero se presenta, se le escucha sin interrumpir y se le ve con atención. Al final se dice algo positivo ("hablaste muy claro") y una sugerencia amable ("puedes hablar un poco más fuerte" o "puedes moverte como tu personaje"), siempre con respeto.

Difundimos

¡Tercera llamada! ¡Se abre el telón! Han llegado al encuentro de personajes.

Paso 1

Revisen y organicen el espacio donde harán las representaciones.

  1. Aparten sillas o mesas para dejar libre un pequeño "escenario" al frente del salón.
  2. Definan de qué lado se paran los personajes y de qué lado se sienta el público.
  3. Verifiquen que todos puedan ver y escuchar.

Respuesta orientativa: el espacio queda organizado con un lugar despejado frente al grupo para que cada personaje pase, se presente y sea visto por todos.

Paso 2

Escuchen en silencio las participaciones de sus compañeros.

Respuesta orientativa: cada quien espera su turno sentado, guarda silencio y aplaude al terminar cada presentación; así todos se sienten respetados y seguros al hablar.

Contenido de la página

(Página impresa 18)

  1. Disfrazados, reúnanse con sus compañeros para ensayar sus representaciones.

    • a) Utilicen como apoyo las hojas donde copiaron el resumen de la historia y los rasgos del personaje.
  2. Observen respetuosamente las participaciones de sus compañeros y, al final, hagan sugerencias para mejorarlas.

Difundimos

¡Tercera llamada! ¡Se abre el telón! Han llegado al encuentro de personajes.

  1. Revisen y organicen el espacio donde harán las representaciones.

  2. Escuchen en silencio las participaciones de sus compañeros.

Imágenes: fotografía circular en blanco y negro de una niña sonriente con cabello rizado; ilustración de cuatro niños disfrazados de personajes: león de peluche amarillo, niña detective con lupa y gorra, Hamlet con calavera de catrina, y una niña con vestido azul de personaje de cuento.

Glosario (5)

Representación
Acto de hacer como si fuéramos un personaje para mostrar su historia ante otras personas.
Rasgos
Cualidades o detalles que describen a una persona o personaje.
Ensayar
Practicar antes de la presentación para hacerlo mejor.
Telón
Cortina grande que se abre al inicio de una función de teatro.
Tercera llamada
Aviso que indica que la función está por comenzar.

Preguntas para practicar

¿Para qué sirven las hojas de apoyo durante el ensayo?

Recuerdan el resumen de la historia y los rasgos del personaje, para no olvidar qué contar y cómo actuar si algo se escapa en el ensayo.

¿Qué sugerencias puedes hacer a un compañero después de su participación?

Primero algo que hizo bien ("se escuchó muy claro") y luego una idea concreta: hablar más fuerte, mirar al público o moverse como su personaje.

¿Cómo debe ser el espacio del encuentro de personajes?

Despejado frente al grupo, con lugar marcado para los personajes y para el público, de modo que todos vean y escuchen bien cada presentación.

Temas y conceptos clave

Ensayo del encuentro de personajesDifundimosOrganización del espacio escénicoEscucha y respeto en las presentacionesensayorepresentaciónrasgos del personajeresumenescenariopúblicosugerencias respetuosas
¿Te fue útil esta página?

Figuras de la página (2)

Fotografía circular en blanco y negro de una niña sonriente con cabello rizado abundante.
Figura 1 image
Cuatro niños disfrazados de personajes literarios: un león amarillo de peluche, una niña detective con lupa, gorra y capa, un niño como Hamlet sosteniendo una calavera de catrina, y una niña con vestido azul con mandil, similar a Alicia.
Figura 2 image

Preguntas que la gente también hace

¿Cómo ensayar una representación con disfraz en clase?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Qué sugerencias puedo dar a un compañero que se presenta?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Cómo organizar el salón para una presentación de personajes?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • • Tener listo el disfraz o la máscara del personaje
  • • Contar con la hoja del resumen y los rasgos del personaje
  • • Haber acordado la participación grupal
Siguiente tema sugerido
Evaluación del proyecto y cierre del encuentro de personajes
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 547 caracteres
  1. Disfrazados, reunanse con sus companeros para ensayar sus representaciones.

a) Utilicen como apoyo las hojas donde copiaron el resumen de la historia y los rasgos del personaje.

3.Observen respetuosamente las participaciones de sus companeros y, al final, hagan sugerencias para mejorarlas.

Difundimos

jTercera llamada! jSe abre el telón! Han llegado al encuentro de personajes.

  1. Revisen y organicen el espacio donde harán las representaciones.

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