Individualmente, y a partir de tu colaboración con el grupo, contesta en tu cuaderno las siguientes preguntas:

En asamblea de aula, compartan sus respuestas.

Respuesta orientativa: cada quien lee o cuenta sus respuestas a la asamblea; el grupo descubre que a muchos les costó lo mismo (leer palabras nuevas, resumir, hablar frente al grupo) y que todos encontraron ayudas parecidas: releer, apoyarse en imágenes y pedir ayuda. Se concluye que el trabajo en equipo hace posible el proyecto.

Avanzamos

Esta aventura de aprendizaje les permitió descubrir que gracias a la lectura es posible visitar lugares desconocidos, imaginar mundos diferentes y crear personajes diversos, pues los libros son una oportunidad para echar a volar la imaginación. Éstos se escriben con distintos propósitos; algunos contienen cuentos, fábulas y poemas, y tienen personajes diferentes, como dinosaurios o superhéroes; otros incluyen números y figuras, o la historia de su país y de sus antepasados, pero con todos se divertirán y aprenderán sobre muchos universos y saberes.

Ideas principales del texto:

1. La lectura permite viajar con la imaginación a lugares desconocidos y crear personajes diversos.
2. Los libros se escriben con distintos propósitos: hay cuentos, fábulas y poemas con personajes como dinosaurios o superhéroes.
3. Otros libros incluyen números y figuras, o la historia del país y de los antepasados.
4. Con todos los libros nos divertimos y aprendemos sobre muchos universos y saberes.

Última instrucción

Por último, escriban en sus cuadernos los acuerdos asamblearios a los que llegaron en comunidad para hacer su Mural del saber y llevar a cabo el encuentro de personajes.

Respuesta orientativa: ejemplo de acuerdos asamblearios: 1) Elegimos un lugar visible del salón para el Mural del saber; 2) Todos aportamos un texto, dibujos y resumen; 3) Respetamos los turnos al leer y al presentarnos; 4) Cada quien representó a su personaje con máscara o disfraz; 5) Escuchamos con atención y dimos sugerencias con respeto.